中国电化教育期刊

中国电化教育

影响因子 6.4378
China Educational Technology

CSSCIJST

曾用名
电化教育(1981-1995)
主办单位:
中央电化教育馆 
ISSN:
1006-9860
CN:
11-3792/G4
出版周期:
月刊
出版文献量(篇)
6998
总下载数(次)
22
总被引数(次)
135991
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  • 作者: 祝智庭
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 599
    发表期刊: 2/1/年2期
    摘要:
  • 作者: 孙妍妍 祝智庭
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 562
    发表期刊: 1/1/年1期
    摘要: 在创客运动(Maker Movement)席卷全球的影响之下,创客教育(Maker Education)融合信息技术的发展,开拓了创新教育的新园地。该文通过对中外相关文献的综述和分析,对创客...
  • 作者: 何克抗
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 552
    发表期刊: 3/1/年3期
    摘要: 本文介绍了BlendingLearning(或BlendedLearning)的新含义,指出这一新含义的提出和被广泛认同,表明国际教育技术界的教育思想观念正在经历又一场深刻的变革,也是教育技...
  • 作者: 赵国庆 陆志坚
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 545
    发表期刊: 8/1/年8期
    摘要: 本文首先分析当前对"概念图"和"思维导图"的几种观点,然后详细分析"概念图"和"思维导图"两者之间的异同,并尝试对两者概念加以延伸,以便相互之间更好的结合使用....
  • 作者: 祝智庭 管珏琪 苏小兵 钱冬明
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 544
    发表期刊: 7/1/年7期
    摘要: 该文从课和课程概念的文献研究入手,对微课、微“课”和微课程的概念进行分析与探讨,认为微课是一种新型的课程资源,属于数字教育资源的范畴.微课与“微目标、微教案、微讲义、微练习”等课程要素共同构...
  • 作者: 张浩 祝智庭 顾小清
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 495
    发表期刊: 2/1/年2期
    摘要: 基于新的媒介生态环境应运而生的微型学习,适应了学习者呼唤更丰富的非正式学习体验的需求.本文通过文献分析的方式,对微型学习的形成背景进行了分析.并在此基础上分析了微型学习的概念以及实现微型学习...
  • 作者: 何克抗
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 489
    发表期刊: 1/1/年1期
    摘要: 本文从教育信息化内涵的界定、教育信息化发展阶段及其特征的分析,以及对教育信息化基本理论的探索(教育信息化基本理论则涉及信息技术与课程整合理论、信息化环境下的教与学理论以及教与学方式、信息化环...
  • 作者: 吴秀娟 张浩
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 475
    发表期刊: 10/1年10期
    摘要: 深度学习提倡主动性、批判性的有意义学习,表达了一种对学习本质的认识,深度学习要求学习者在真实社会情景和复杂技术环境中更加注重批判性地学习和反思,通过深度加工知识信息、深度理解复杂概念、深度掌...
  • 作者: 王觅 祝智庭 贺斌
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 458
    发表期刊: 4/1/年4期
    摘要: 微视频课程作为一种新型课程资源形态日益受到关注.该文将微视频课程资源的演变发展分为三个阶段,分析了各阶段资源的影响及特点,界定了微视频的内涵、微视频课程的结构,提出了基于知识模块的微观设计视...
  • 作者: 崔艳辉 王轶
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 455
    发表期刊: 11/1年11期
    摘要: 在我国教育信息化改革的浪潮下,起源于美国教育界的翻转课堂,以建构主义理论为指导,以现代化信息技术为依托,作为一种创新型教学模式,正以其独特的优势引起我国教育界的重视和青睐。该文以教育信息化改...
  • 作者: 李晓华 詹泽慧
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 437
    发表期刊: 12/1年12期
    摘要: 柯蒂斯.J.邦克(curtis J.Bonk)是印第安那大学(Indiana University)教育学院教学系统技术系(Department of Instructional syste...
  • 作者: 曾贞
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 407
    发表期刊: 7/1/年7期
    摘要: 反转教学是目前美国课堂教学中运用现代技术改革课堂教学实践的一种尝试.这种教学依靠现代技术,反转课堂教学和家庭作业的内容、方式和目的,教师讲授内容制成视频作为家庭作业让学生自行观看学习,课堂是...
  • 作者: 周清平 曾明星 王晓波 董坚峰 蔡国民 陈生萍 黄云
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 404
    发表期刊: 4/1/年4期
    摘要: 近年来,“MOOCs风暴”席卷世界高等教育。MOOC拥有优质课程资源,促进了世界范围内的知识分享,为不同学科的教和学创造了大量的机会。翻转课堂是运用现代技术实现知识传授与知识内化的颠倒教学模...
  • 作者: 王炜 顾小清
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 391
    发表期刊: 7/1/年7期
    摘要: 课堂教学的分析、反思和评价作为教师专业发展的源泉,需要采用合适的分析工具.作者对目前典型的课堂教学的量化分析工具JIAS(Flanders Interacion Analysis Syste...
  • 作者: 曹阳 贺斌
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 380
    发表期刊: 3/1/年3期
    摘要: SPOC是Small Private Online Course的缩写,即“小众私密在线课程”。利用文献研究法,该文重点分析SPOC的基本内涵、价值取向以及SPOC与MOOC的关系。研究认为...
  • 作者: 余胜泉
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 374
    发表期刊: 6/1/年6期
    摘要: 从教学模式的特点来划分,第一代移动学习的核心是研究如何构建移动学习系统、学习环境和学习内容,以便更好地、更便捷地传递知识.第二代移动学习,更多关注如何利用移动技术所提供的便利性和特点,构建合...
  • 作者: 郭绍青
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 368
    发表期刊: 7/1/年7期
    摘要: 本文对当前信息技术教学中普遍采用的任务驱动教学法的含义、任务的设计以及任务的实施过程中的诸要素进行了详尽的分析与论述,并在此基础上提出了自己的观点与认识....
  • 作者: 余胜泉
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 364
    发表期刊: 5/1/年5期
    摘要: 教育部于2012年3月正式颁布了《教育信息化十年发展规划》,描绘了未来十年的教育信息化蓝图.此规划在“信息技术对教育具有革命性影响”的思想指引下,强调推进教育信息化能力体系建设,采用双重视角...
  • 作者: 何克抗 余胜泉
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 341
    发表期刊: 8/1/年8期
    摘要:
  • 作者: 张艳丽 袁磊 陈晓慧
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 334
    发表期刊: 7/1/年7期
    摘要: 本文从微信的及时通信,支持语音短信、视频、图片、文字,支持多人群聊等功能出发,分析微信的教育功能,并将其应用于混合式学习,构建了微信支持下的混合式学习模式,并以“摄影基本技术”课程为例,简述...
  • 作者: 何克抗
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 333
    发表期刊: 6/1/年6期
    摘要: 本文从课程论角度较严格地界定了"课程"和"网络课程"这两个重要概念,简要介绍了3种教学设计理论,以及与优质网络课程开发相关的4种重要信息技术:MultiAgents(多重智能代理)技术:XM...
  • 作者: 丁兴富
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 330
    发表期刊: 3/1/年3期
    摘要: 基础教育改革进入了攻坚战.学校教育的核心环节依然是课堂教学,所以,中小学教育信息化的核心在课堂教学信息化.实现中小学课堂教学信息化及信息技术与学科课程教学整合,交互白板是第一选择.本文概要论...
  • 作者: 周潜 程建钢 葛文双 韩锡斌
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 322
    发表期刊: 1/1/年1期
    摘要: 网络教学平台是MOOCs(大规模开放在线课程)快速发展的技术基础.该文基于Edutools编制的网络教学平台评价标准,将MOOC平台和国内外典型网络教学平台进行对比分析,结果表明:新兴MOO...
  • 作者: 王佑镁 祝智庭
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 320
    发表期刊: 3/1/年3期
    摘要: 联结成为探究和解释个体学习现象的一个视角,从行为主义学习观、认知主义学习观到新近的联通主义各个学习流派都曾把联结看成学习发生的基础.而随着信息时代个体学习的社会化和学习情景的复杂化,联结主义...
  • 作者: 周清平 张彬连 徐洪智 曾明星 李桂平 覃遵跃 郭鑫 黄云
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 320
    发表期刊: 11/1年11期
    摘要: SPOC是将MOOC与课堂教学相结合的一种混合式教学模式,是MOOC的继承、完善与超越。从MOOC到SPOC,为学生从浅层学习向深度学习转变提供了资源、环境与理念的支持,促进MOOC在高校教...
  • 作者: 容梅 彭雪红
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 317
    发表期刊: 7/1/年7期
    摘要: 翻转课堂自2012年被引入中国以来,在学者、教师、家长中引起不同反响。该文从与相关人群针对“翻转课堂”的访谈及相关文献研究入手,基于教育外界的Gartner技术炒作周期曲线(Hype Cyc...
  • 作者: 刘名卓 祝智庭
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 307
    发表期刊: 12/1年12期
    摘要: 伴随着翻转课堂、移动学习、碎片化学习、混合学习、研究性学习、个性化学习等概念的普及和发展,近几年微课程也受到了教育工作者的广泛关注,国内外掀起了一股对微课程理念、应用前景以及在实践中进行微课...
  • 作者: 梁乐明 梁锦明
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 303
    发表期刊: 8/1/年8期
    摘要: 在移动终端日益普及、开放教育资源蓬勃发展与优质学习资源亟需建设的背景下,微课程逐渐成为热点并在实践层面上出现了众多尝试.但目前研究者与教师对微课程的诠释与界定众说纷纭,实施形式纷繁多样,故该...
  • 作者: 杨滨 郭绍青
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 302
    发表期刊: 4/1/年4期
    摘要: 翻转课堂教学模式以及微课程的出现引发了世界范围新一轮课堂教学改革的理论与实践探索,该研究从剖析高等院校微课程与翻转课堂的关系入手,分析了目前高校微课设计的误区和存在的问题,同时引入生物学“趋...
  • 作者: 唐烨伟 张琢 钟绍春
    刊名: 中国电化教育
    被引次数: 294
    发表期刊: 12/1年12期
    摘要: 该文阐述了微课的由来和发展历程,以及普遍存在的问题;并基于课堂实录所存在的问题,从教师和学生两个方面的需要阐述了微课的含义和用途,明确了微课到底是什么;系统分析了如何依据讲授、自主与协作、智...

中国电化教育基本信息

刊名 中国电化教育 主编 许林
曾用名 电化教育(1981-1995)
主办单位 中央电化教育馆  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1006-9860 CN 11-3792/G4
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