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语文教学通讯(初中版)
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The Communication of Chinese Teaching
曾用名：
语文教学通讯A
为中学语文教师解决教学中实际困难,提供中语教改新信息,回答教师进修中的难题疑虑,沟通教师交流中的相互联系。
主办单位：
山西师范大学
山西省教委
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030024
地址：
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摘要： <从三到万>中引用的故事前后两部分议论究竟是什么关系?同行间主要有两种看法.一是并列说,前面一部分(第1、2节)议论侧重于谈学习方法,即"学习应该一点一滴地积累,要循序渐进",后面一部分(第...
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2. 解读提示语,巧答疑难题摘要： 无论是平时练习还是各种测试,由于审题的偏差,由于对提示语缺乏足够的重视,未能认识到提示语在解题中的暗示作用,不去反复考虑和仔细推敲,使得一些极有价值的隐含信息与我们失之交臂,从而丢失了宝贵的...
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摘要： 一、转换训练 选取一篇文章,让学生聆听二至三遍,要求边听边想像(不是边听边背),让语言文字转变成头脑中的情景,听完后再将文章内容写出来,让学生头脑中的情景转换为语言,写完后与原文比较.这样...
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4. 导入课文『八法』摘要： 一、意境导入 意境是作品中所描绘的情景交融的艺术境界,用意境导入,可以使学生产生联想或想像,如同身临其境,在心灵上受到感染,从而感同身受,亲悟其意.如教读<听潮>就可用这样的意境导入: ...
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5. 记叙文写作成功三元素摘要： 事实是写好记叙文的前提.因为无论是写人,还是叙事,都必须以事实为依据.没有事实,就没有了依据,自然也就无法写人与叙事.比如拙作<乘车"奇"遇记>,就是依据我乘车去上海的事实撰写的.因为那个过...
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6. 新课程标准与初中语文教学摘要： 新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开,这给初中语文教学带来了生机,当然也带来了挑战.今天我们就来聚焦新课程标准与初中语文教学,请大家结合对<九年义务教育语文课程标准>的学习体会,畅所...
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7. 语文创新教育例谈摘要： □为贾雨村鸣不平 贾雨村何许人也?<红楼梦>中的一个"老奸巨猾、利欲熏心、上谄下陷、手毒心狠的封建官僚"(见教参),这似乎已是"铁板钉钉"的结论.但在笔者执教<葫芦僧判断葫芦案>时,却有一...
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8. 《火光》品读摘要： 很久以前,在一个漆黑的秋天的夜晚,我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上.船到一个转弯处,只见前面黑压压的山峰下面,一星火光蓦地一闪....
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9. 语文学习方法的继承和创新摘要： 进入21世纪,终身教育已成为各国教育工作的理念.但要实现终身教育就必须培养学习者的自学能力,而自学能力的养成,关键在于掌握学习方法.联合国教科文组织总干事纳依曼说:"今天教育的内容80%以上...
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10. 浅议思维方法的培养摘要： 语文教学是以人的思维表现形式--语言为载体的,始终离不开各种思维方法.因此,培养学生的思维方法,是语文教学的一项重要内容....
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11. 送你一枚青橄榄摘要： 昙花的秘密 席慕蓉 总是 要在凋谢后的清晨 你才会走过 才会发现昨夜 就在你的窗外 我曾经是 怎样美丽又怎样寂寞的 一朵...
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12. 《成功教学的策略》摘要：
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13. 自由写作实践(一)摘要： [设计思路] 让学生围绕课题开展系列活动.课前人物访谈主要搜集素材,专题阅读主要借鉴例文.课中讨论交流主要酝酿氛围,触发学生灵感,这样学生就能在"七嘴八舌说父(母)亲"中入境,在"三言两语...
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14. 《岳阳楼记》备课手记摘要： 一、课型设计 学法指导课(两课时). 依据"求知-探究-联想-迁移"和从知识到能力转化的规律,将课堂活动分成"赏析、积累、探究、拓展"四个板块.在每个板块的活动中,教师始终是一个提供学习...
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15. 新题导引摘要： [文题设计] 材料: 世界是一张巨大的网,它使事物与事物、人与人、人与事物客观地有条件地联系在一起.大大小小、形形色色的,有形的、无形的网时刻存在着.生物离不开食物网、生态网,电信网、互...
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16. 《故乡》备课手记摘要： 一、课型选择 1.认识课文.<故乡>是一篇经典的短篇小说.它的人物形象塑造、艺术表现手法、语言的精妙性、主题的深刻性等都是值得学习、借鉴、欣赏的. ...
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摘要： 上完一节课或教完一篇课文,坐下来稍作反省回味,把教学过程像放电影一样在脑子里过一遍,撷取其中有启发的写下几笔,既有意义,又是乐事....
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18. 漫漫人生路悠悠教师情摘要： 一、求学铸就教师梦 我生于旧社会,老家是岳阳县一个名叫凤凰台的乡村.母亲一字不识,父亲虽然识得一些字,也能写字,但并没有上过一天正规学校.对我的到来,父母曾寄予了厚望,给我取名"大光",意...
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19. 一个不该忽略的问题摘要： 在<皇帝的新装>的结尾,作者让一个天真无邪的小孩子喊出了"天真的声音",讲出了谁也不敢说出的真相:"他什么衣服也没有穿呀!"使得皇帝的"新装"失去了神奇的作用,游行大典的骗局最终被戳穿.作者...
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20. 一堂传统的现代课摘要： <在烈日和暴雨下>是语文学习的经典材料,语言形象、生动、准确,感染力强;景物描写浓墨重彩,层次井然;人物塑造细腻传神.教学本文应在充分把握文章特点的基础上,把学习语言、学习景物描写作为课堂教...
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21. 从新的视角来研究记叙文阅读教学摘要： 话题一 说说课标教材中的记叙文 课标教材中的记叙文,大体上可分为"叙事"与"写人"两大类,稍稍细分一下,大致有如下几类: ...
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22. 也给他们一点机会摘要： 语文课一般少不了朗读,经常在一些借班上课的公开课、优质课上听到教师这样的话:"咱们班谁朗读得最好?请咱们班朗读最棒的同学来读!"或者干脆叫语文课代表读.借班上课对学生相对不熟悉,同时也要顾及...
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摘要： 作文升格,是深化作文的立意、淡化作文的选材、优化作文的结构、美化作文的语言,全面提升作文的价值的训练方法之一.如何掌握升格的技巧,突破作文写作的瓶颈,是一个应该引发教师探究和引起广大学生重视...
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24. 节目摘要： 裸凸着肚子,那些枯瘦的小孩蹒跚向我走来;我跑上前去要和他们握手,但他们已虚弱得伸不出手了.即使他们伸出手,我握的不是肉而是骨.骨突出他们的饥饿.饿着吃完我带去的食物后他们还饿.饿得快瞎的眼又...
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25. 《次北固山下》--改写散文法摘要： 教学<次北固山下>时,让学生在理解诗意的基础上,用散文的手笔描绘诗的意境:...
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摘要： <塞翁失马>作为一篇传统篇目,一直是教材的经典篇目,营养了一代又一代的莘莘学子.对于这篇文章的解读,长期以来一直只有一种声音在传递:...
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27. 妈妈,我想对你说摘要： 妈妈,我想对你说,不要让所有的苦楚都藏在心底,不要把所有的艰难都独自忍受,行吗?...
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28. 《我用残损的手掌》教学实录摘要： 师:2005年的10月17日,对于我们每个中国人,都是难忘的,为什么? 生1:"神舟六号"胜利返航! 师:(屏显图片)对!因为激动人心而难忘,因为扬眉吐气而难忘!但是令老师难忘的,还有另...
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29. 《春秋列国图》引发的精彩课堂摘要： 《烛之武退秦师》在交代“围郑”的原因后写道,“晋军函陵,秦军氾南”.“函陵”在哪里？它在郑国的什么方位？是现在的“新郑”么？而“氾南”是郑国的么？若不是郑国的,又在郑国的什么方位？……教材中...
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摘要： “深度研课”是高中常常使用的研究方式.本文以《陈情表》为例“深度研课”,厘清了《陈情表》阅读史上存在着的“陈情”掩盖“陈请”、《陈情表》与《归去来兮辞》并称现象,以及由此引发的误读误判....
语文教学通讯(初中版)基本信息
| 刊名 | 语文教学通讯(初中版) | 主编 | 刘远 |
| 曾用名 | 语文教学通讯A | ||
| 主办单位 | 山西师范大学 山西省教委 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-6097 | CN | 14-1017/G4 |
| 邮编 | 030024 | 电子邮箱 | txa@ywtd.com.cn |
| 电话 | 0351-6378141 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·初中刊》 |
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