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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年1期页码:摘要： "平庸之恶"是汉娜·阿伦特于20世纪60年代提出的政治哲学概念,用以描述普通人何以为罪恶,具有普遍性、情境性、弥散性等特点.教育场域存在大量的"平庸之恶"现象,充斥着平庸主义与功利主义的倾向...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 从海德格尔的基础存在论而言,教育改革之所以可能,不在于特定的人性假设,而在于此在的"去存在"和"向来我属"特质.只是,日常操持中,它们因此在将自己消散于用具和常人而被遮蔽,此在表现为非本真状...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 构筑和形成能够审度中国特色教育、能够反思自身教育经验的教师个人教育哲学,对于教师的专业成长和个人完善具有重要的意义和价值.聚焦日常的教育实践和热点问题,如信息技术与课程乃至教育的深度融合问题...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 我国的高中学业水平考试(非课改区称为毕业会考)在二十多年的发展期间,由于国家管理和标准的缺少,伴之以权力的下放,使得我国的高中学业水平考试出现一系列问题,如考试的社会地位低、缺乏统一的评价标...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 教育政策是政府引领国家教育事业发展的主要方式和手段,教育政策质量的优劣需要通过教育政策的评估来实现.出于现实的需要,教育政策评估逐步受到政府重视,然而与教育政策评估事业发展成熟度较高的国家相...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 以校长负责制为主的我国中小学领导体制经历了由校务委员会作为审议机构,到党组织发挥政治核心作用,再到加强教职工代表大会的参与性和监督职能的变革过程.通过对我国中小学领导体制的反思,得出体制自身...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年1期页码:摘要： "在家上学"指义务教育阶段适龄儿童某一时间段或全程不进入学校,而在以家庭为主要的受教育场所接受教育的一种教育实践活动.我国"在家上学"经过十几年的发展,合法化势在必行."在家上学"的法律渊源...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 依据人力资本理论,通过选择"学校数"、"每万人口中在校生数"、"每万人口中教师数"、"教育经费"作为教育指标,"人均生产总值"、"城镇居民人均可支配收入"、"农村居民人均纯收入"、"第三产业...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 随着学习型社会和"学会关心"理念的提出,内尔·诺丁斯倡导的关怀理论逐渐受到多方关注,引发了对教师成长的思考."以人育人"的观念被越来越多的教育者所接受,教师的内在涵养有了新的内容.教师的教学...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 大学职能的成功发挥有赖于对大学教师职业属性的理解.大学教师职业发展的变迁证明:大学教师所从事的是一项是以"高深知识"为工作对象的学术性职业,是通过"科学与批判"彰显其精神气质的学术性职业,是...
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11. 民国时期山西省教师薪俸制度研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 民国时期,山西省教师的薪俸规定和发放逐步趋于制度化和合理化,并已经形成了较为完善的薪俸制度.以抗日战争为时间点划分,前期教师薪俸相对稳定,后期因社会政治、经济等原因出现波动,一度陷入窘境.教...
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12. 何为教学论研究的核心问题刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 成熟的学科都有其研究的核心问题.正是核心问题的不明确,很大程度上导致了教学论学科独特性的模糊、研究域的松散、科学性的低下和实践性的缺失.教学论研究的核心问题是反映教学活动本质的问题,是体现教...
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13. 以学为本的教学内涵阐释与形态建构刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年1期页码:摘要： "以学为本"的教学意蕴体现在教育"尊重人性"、"学生为本"、"突出个性"、"自主学习"的旨归."以学为本"的教学,强调学生学习的重要,重在关注人的存在,呵护人的尊严,为课堂教学实现根本变革提...
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14. 多模态话语框架下教学模式研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 根据多模态话语理论,在现代信息技术普遍进入课堂的今天,语言以及副语言已不再是课堂交流的唯一渠道,图片、音频、视频等同样在表情达意中起到了非常重要的作用.多模态外语教学模式包括知识讲解型、讲练...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 采用内容分析的方法,基于CSSCI(2005-2014)数据库中关于课程资源研究的论文作为样本进行统计分析表明,当前课程资源研究具有以下特点:研究主体多样,但结构失调;研究方法以定性研究为主...
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16. 论学校精神凝炼的主体刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学校精神凝炼的过程是不断地凝炼出学校人的精神力量,并把这种精神力量转化为学校教育、教学工作的强大动力,促进学校与学校人发展的过程.学校精神需要学校人自觉地、深入地、系统地凝炼.学校精神凝炼的...
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17. “道用”殊途:启发式教学新思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 教学无论遵循什么教学原则,无论采用什么教学方法,都是为了启发学生.只有在教学中受到启发,学生才能得到发展.启发是教学达于终极目的的必经之路,启发式教学必然是教学的根本指导思想.只有把启发式教...
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18. 学校传统是学校发展的逻辑起点刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学校传统是学校在办学过程中从自身既往的历史中延袭下来的旧制度、旧习俗与旧观念的总称.学校传统是学校的经典文化,从根本上看,这种经典文化之所以重要,是因为它是学校的生存哲学.因此,以推动学校发...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 作为教育改革的重要主体,中小学校必然会随着统筹城乡教育改革的深入,寻求顺应时代发展的路径.审视乡村中小学校“离农”与“为农”、县镇城郊中小学校“标准化”与“特色化”、城市中小学校“厚此薄彼”...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 成都市在市域统筹促进农村中小学标准化建设实践中取得了重大成就,并积累了一定经验.“成都模式”遵循全域理念、规划一体政策体系,统筹协调、管理一体的组织体系,契约管理、公司运作的实施体系.通过对...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 研究性课堂评价是一种带有反思和研究意蕴的评价思维与行动策略的总和,着力于解决如何通过评价将课堂中的课程与教学事件变成教学资源的问题.在研究性课堂评价中,教师作为评价者,在从事研究性课堂评价专...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 中小学校长培训的落脚点是强调学用结合,重在应用,而中小学校长培训实效性首先取决于培训内容的组织与设计.但纵观任职资格培训、提高培训直至研修培训,校长培训模式建构特色多样而教学信息资源供给主体...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 班级是学生成长的核心区域,班级管理对学生学习效果和生活质量具有重要的影响.传统班级管理符合应试教育追求高分的核心诉求,班主任以学校规章制度和班级纪律为标准,通过“全景式”监控和规范化裁决来达...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 基于广西忻城县312户农村地区家庭的问卷调查,应用Logistic模型对农村家庭增加子女教育投资的影响因素进行分析后的结果表明,父亲受教育程度、子女学习能力、邻居对增加子女教育投资的态度、家...
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25. 论教育家成长的适应性规律刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 适应就是生物体对生存环境(主观环境和客观环境)做出某种反应的行为过程,有被动的适应和能动的适应两种形式.适应的要素有:顺应、约束、需要、传承和俱进.教育家成长有自适应的要素和社会适应的要素....
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 教育工作在有些教师眼里是机械枯燥的,而在有些教师眼里却是丰富迷人的.主要原因在于经验主义与教条主义抽取了教育者的思想个性,让他们的生命离场.生命在场性与艺术生成性则是教育者重拾生命尊严所应该...
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27. “教学问题”驱动下的教师培训教学刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 教师培训是一种特殊教学活动.教师培训教学促进教师专业发展有其规律,教师培训教学活动动力在于“教学问题”驱动.教师培训中的“教学问题”,应是培训教师的实际问题在培训内容中的反应.“教学问题”驱...
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28. 论教师的课程资源意识及其唤醒刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 课程资源意识是指教师在课程实践活动过程中,以课程资源的专门化知识与经验为基础,逐步形成的把握课程资源、研用课程资源和筛生课程资源的意向和能力.它是教师职业的一种专业知识、专业能力、专业智慧,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 经典文化是指经过历史沉淀、实践检验、社会遴选、大众认同的具有一定根本性、权威性和主导性,在长期的社会实践中产生过广泛积极影响的文化结晶与优秀著作.经典文化能够扎根于基础教育,主要源于社会现实...
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30. 新课程改革教科书对多元文化的理解刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 新课程改革教科书在全球化和世界一体化的发展趋势下,彰显出多元文化所蕴含的共融、共存的力量.教科书展现以汉族文化为主体的中华各民族文化,少数民族文化的种类及数目较少;教科书关注英美等西方发达国...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
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| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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