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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 世界正在走向科技革命主导下的全球一体化时代,中国正在进行一场全民族的全面复兴.面临全球化的时代背景和信息化的挑战,现代教育在国家的政治、经济、军事、信息安全方面正发挥着不可替代的作用,教育是...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 中国大陆教育学三十年的停滞沉沦,其原因除了外部的因素之外,更重要的是两种不同类型的教育社会学的对立冲突及其人们对冲突的错误认识.对于这段历史,我们应该重视它并把它纳入到理论研究的视野中.
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3. 走出创新教育的误区刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 创新教育在实践中有一些误区,这主要表现在创新教育与素质教育、创新教育与创新管理、学生创新与教师创新、创新教育与文化传承、创新学习与接受学习、创新学习与科学研究、创新学习与创新智育、个体创新与...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年1期页码:摘要： "教育理论指导实践"这一命题自身所蕴含的存在域境保证了这一命题的合理性.教育理论指导实践具有多结构性、多层次性和复杂性.教育哲学指导实践是指道实践,是一种运思.教育哲学通过超越实践,从而达到...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 农村教育是困扰中国农村三大难题之一.西部大开发给了农村教育从低层次单一性走向各级、各类、各层次教育全面发展的必要与可能,建议采取"在教育事业发展基础上以提高教育质量为目标的战略取向".农村教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 目前,农村实施素质教育的理论与实践之间既严重分离又各取所需,存在一种畸形的弱势博弈关系;而在政策与实践之间,主要表现为国家的农村教育政策存在不完善性甚至是误导.农村教育应当告别"城市化教育模...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 从课堂的模式来看,传统的课堂模式是一种"知识课堂",它是知识为本或知识至上的课堂;新课程倡导的课堂模式是一种"生命课堂",它是以人的发展为本的课堂.新课程的实施最终要在课堂教学中落实,因此,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 校长负责制的巨大历史功绩虽毋庸置疑,但现行的校长负责制并不是完美的体制.随着我国教育改革形势、任务及教育改革社会背景的变化,这一体制的弊病愈益显露,甚至在一定程度上成了我国中小学深化改革和追...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 服务性是校长角色的本质属性,校长角色的服务性定位具有重大的意义.校长角色服务可以分为功能性服务和心理性服务;有偿服务和无偿服务.在校长角色服务的实践中,对于教师要以心理性服务为主导,对于学生...
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10. 关于课堂教学价值地位的思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 目前课堂教学中存在的问题和弊端迫切需要我们进行教学观念的变革,建构新的课堂教学观--交往教学观.新时期,在交往教学观的支持下,我们必须重新审视课堂教学的价值地位.
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11. 教学思想问题问诊与矫治刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 教学思想观念的转变是教学改革的关键.从教学实践视角揭示当前教师教学思想中存在的问题,其弊端主要表现在现代学生观、课程观、教学观和教学道德观缺失等几个方面.矫治和更新这些教学思想观念,既要重视...
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12. 关于艺术设计中素质教育的思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 艺术设计是人类对自然理解后的意识,艺术设计中素质教育要结合科学技术和信息社会的发展,研究利用新技术、新材料或者利用已有的科学成果,沿着人的心理和人体工程学的途径,创造真正适合人类生存方式以及...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 本研究对郑州市6所中小学的37名学生进行了半结构访谈.研究发现:(1)根据学生的评价,当前中小学生品德的积极方面主要体现在:独立自主倾向;爱国与自尊自强;集体荣誉感与竞争意识;理想多元化和思...
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14. 认知心理学的知识观及其教学意义刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 认知心理学将知识分为不同的类型,不同类型的知识有不同的习得过程和条件.认知心理学的知识观对教师制定教学目标、有效指导学生的学习以及充分发挥学生学习的主动性等方面都具有积极的意义.
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15. 青少年网络情结的心理分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 青少年对互联网构筑的虚拟世界表现出较高的认同感和参与热情,典型的表现是参与的人数较多、花费的时间较长、卷入的程度较深.互联网文化和技术满足了发展中的青少年的好奇、探险、体验、交往、价值、自主...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 知识观即人们对知识的观念与看法,它包括知识的本质观、价值观和知识习得观等.在本质上讲,知识内在于人的主观创造,是建基于客观性上的主观构建;知识是一个开放的生态系统,知识与社会政治、经济、文化...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 中国公民教育的当代复兴是历史延宕的必然反弹,有其三大背景性因素和两大结构性因素.公民具有身份平等、公共生活实践品格和公共精神、权责效能三大本质特征,完整的公民教育应包括公民伦理教育和公民权责...
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18. 论基于生命有限性的教育刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 人的生命有限性是教育的重要前提,而教育则是人类克服生命有限性的最重要手段;现实的教育活动却往往忽略或曲解这一点;生命有限性的视角对于加深对教育的认识有重要价值.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 教育在现代社会中的作用越来越大,使得教育决策在教育发展中的角色也越来越重要.在一个知识成为社会的本质力量的社会里,知识对教育决策的科学化、民主化、合理化是至关重要的.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 我国已经初步建立了一套以政府财政投入为主的多元化、多渠道教育投资体制,在我国目前非义务教育经费短缺而其他投入难以大量增加的背景下,利用金融手段筹措非义务教育经费不失为一种选择.金融手段的内容...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 现实的教师管理集中表现为单一的、机械的理性管理模式,其弊端是有目共睹的.管理理论的发展昭示着非理性管理的价值.现代教师管理呼唤温情的、关心人的非理性管理方式,可以通过树立"教师为本"的管理理...
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22. 走向新课程:给教师的18条建议刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 2001年6月8日教育部正式颁发了<基础教育课程改革纲要(试行)>.7月,全日制义务教育各科课程标准正式出版.9月,义务教育课程标准实验教科书开始在全国38个实验区展开试验.至此,新一轮基础...
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23. 文本的敞开性与教师权威的瓦解刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 从文本阅读的角度来理解教育,教育活动就是学生对文本意义的重构,是重写教育文本,塑造人生的过程.因而,有必要重新理解教师的职责,教师是文本的解释者,是学生阅读文本的帮助者.而学生在阅读文本中实...
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24. 基础教育课程改革中教师角色的转变刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 当前正在进行的基础教育课程改革要求教师的角色必须进行相应的转变.即由知识的传授者转向学习的参与者、促进者和指导者;由"教书匠"转向科研型、创新型教师;由单一型教师转向综合型教师;由传统教学方...
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25. 试论教师专业化的三个向度刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 教师专业化是一个复杂的系统工程,教育学科是教师专业化的理论基础,法规政策是教师专业化的社会保障机制,广大教师是教师专业化的实践主体.教育学科优先发展、政府和教育行政部门的法规政策支持和广大教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 教师专业化已成为国际教师职业发展的重要趋势.教师专业化是一个综合性、复合性、系统性和发展性的教育理念和实践模式,具有丰富的理论内涵和外延.加强教师专业化建设,既是促使教师专业化水平由量变到质...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 在我国教学理论与实践中,"教学模式"给人一种"繁荣"的印象,但当我们真正要去梳理教学模式理论框架时,我们就会发现,原来我们看到的只是教学模式的"假性"繁荣现象.实际上,我国教学模式理念存在着...
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28. 也谈课程论与教学论的关系刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 教学论与课程论并非是平行发展的,教学论较课程论根基厚实一些,理论体系更完善;教学论经历了"求善"、"求真"到既"求真"又"求善"并在两者之间保持张力的过程,课程论是以"求善"为背景产生的;课...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 将教育心理学中有关FDI认知方式的研究用于教学实验,指导教师进行教学设计,需要进一步进行教学模式和学生认知方式的适配性研究.初步的教学实验结果表明,在本研究的范围内,实验探究模式、问题解决模...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年3期页码:摘要： 中国大陆教育社会学的重建发展经历了三个阶段:学术制度建设前的准备期、教育社会学制度成形期、教育社会学的初步繁荣期三个阶段,与学科制度建设同步,学科的理智建设也取得了很大的发展.但是,这一阶段...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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