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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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1. 论现代教育的安全功能刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 在新的历史时期,现代教育与国家安全关系十分密切.国家安全的新含义已超出了过去国家疆域(领土、领空、领海)不受侵犯的范围,还包括政治、经济、科技、信息等不受侵害.现代教育则通过提供知识人才保证...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 近代启蒙运动以来所产生的科学技术及其不正确的运用,使人的生活世界被消解和异化了,并进而导致了人与自然、人与人、人与社会以及人与人的向善性的多重疏离.重建充满温情的、富有诗意的、蕴含无限生机的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 交往是脑进化的源泉和动力,它与脑双向建构、相辅相成.交往的局限性导致人脑发展的片面性.人脑的潜能和可塑性为教育交往提供了广阔的前景,将全脑开发渗透于教育交往的目的观、师生关系及其实践过程中,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 现代成才教育应立足于21世纪的时代基点,超越计划经济体制下的传统人才观,确立"现代化意识",开发"人才资源",培养"五种素质"即专业知识素质、科学文化素质、政治法律素质、思想道德素质、身体心...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 教育通过其对社会正规约束和非正规约束(尤其是后者)不可或缺的作用,能够显示其巨大的经济功能;新制度经济学对教育经济功能的解释为教育理论研究打开一个更为广阔的领域.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 近年来我国教育投入连年增加,但增长缓慢;多渠道筹资的市场化格局虽然已经形成,但教育投入的阶段分布不太合理,地区间的差异较大.为改进上述状况,中国教育投入政策应采取的措施是转变教育观念、保证教...
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7. 校本管理:理念与模式刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 校本管理是一场国际性学校管理改革运动,强调学校对校内的人事、课程和财务的决策权,学校有关成员的决策参与以及决策者对决策和决策的执行负责;其基本理念是把学校作为真正的办学和管理的主体,发挥学校...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 教师教育具有公益性,这种公益性是以教育,尤其是义务教育的公益性为前提的,从法理上、从私人领域和公共领域、从行业背景等方面可以进一步分析教师教育的公益性;教师教育的公益性和义务教育阶段的市场不...
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9. 论教师专业化刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 教师专业化作为教师教育的目标,既是提高教育素质、改善教育质量的一条重要途径,也是现代教育发展的一个必然趋势.关于教师专业化的内涵,应该从动态和静态两个角度来理解:教师自身素质与客观环境是教师...
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10. 从发现教学到研究性学习刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 杜威和布鲁纳所极力倡导过的发现教学在今天已经有了新的含义.至少可以在两个意义上来理解发现:第一,发现即主动学习基础上的创造,它含自学的意思,但又不限于自学;第二,发现即课题研究与问题解决,它...
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11. 探究式学习:18条原则(上)刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 新一轮基础教育课程改革大力倡导在各科教学中,面向全体学生,开展多样化的探究式学习.这就要求在教学过程中,辩证地处理学生自主与教师指导的关系,不仅强调学生要倾听教师,更要强调教师要倾听学生,珍...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 小组合作学习能从多方面促进学生生动、活泼地学习数学,因此,在数学学科教学中,应编排比较合适的合作小组,抓住小组合作学习的恰当时机,把握住适合小组合作学习的数学问题的特征及数学教师在小组合作学...
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13. 教育道德与道德阈限刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 教育是"使人向善"的,是以"成人"为自己的最高宗旨的,但是,教育本身是否善、是否道德,则是另外一个问题,也是转型与发展中的中国教育所面临的较敏感的话题.从教育哲学的视角看,教育道德主体是由各...
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14. 试论高校德育工作的创新机制刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 高校德育工作实施目标管理有利于增强德育工作运行机制的适应性、可靠性、系统性和科学性.高校德育工作实施目标管理的基本方法是:充分论证,科学准确地确定目标;联系实际,必须全面地展开目标;保质保量...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年1期页码:摘要： 2001年10月17日-19日,中国教育学会教育理论刊物专业委员会年会在天津召开,有近40家教育理论刊物的50余位代表参加了会议.
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16. 脑科学和素质教育刍议刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 本文在概述脑研究近年重大进展的基础上,讨论了脑发育的关键期、脑结构和功能的可塑性、儿童的智力发展,以及由此对儿童教育实践提供的启示.作者还就教育实践和科学素质等若干问题作了评论.
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17. 教育制度的内生性刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 传统教育社会学否定教育制度的内生性,把教育制度看成了一种个人教育行为的外在框架,并造成一种排斥教育制度的研究倾向.而新教育社会学或旧制度教育学则把教育制度的利益背景看作需要批判或清除的对象,...
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18. 论教育研究的原创性刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 原创性不足是20世纪中国教育研究的基本特征,因而呼唤原创性在21世纪显得尤为重要.表述方式、思维方式和方法论的贫乏是我国教育研究原创性不足的主要表征,而原创性不足的根本原因则在于教育研究主体...
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19. 呼唤有"思"的教育刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 教育中"思"的缺席表现为:教育中存在着技术之思的泛滥与解放之思的缺席,"我一它"之思的充斥与"我-你"之思的缺席,对在场之思的关注与超越在场之思的缺席.我们不满足于本真的思在教育中的缺席现状...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 校园情境中由于不当教育方式及不良校园氛围等原因而给少年儿童造成了不少影响深刻、发生效应又相对迟滞的隐性人身伤害.2001年北京师范大学对我国十城区的调查显示,少年儿童隐性人身伤害主要包括体罚...
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21. 学生人格权的法律保护刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 我们的社会和学校往往十分强调学生应尽的义务,而漠视学生的权利.实际上,学生拥有非常广泛的法定权利,包括受教育权、人身权(包括身份权和人格权)和财产权等,其中,人格权是学生的一项十分重要的权利...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 右脑开发和创造性培养是当前教育和心理学界的两大热点.国外关于右脑对创造性问题解决的贡献,主要表现为非语言依赖性、避免固有成见、获得次要性解释、认知结构重建诸方面.这些研究成果对进一步研究创造...
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23. 对教学论科学化取向的反思刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 我国传统教学论一直以探寻先在的、不以人的意志为转移的教学客观规律为旨趣.这种科学化取向已经由自然科学观的改变而遭到质疑.规律其实不过是各种可能性的反映,真理本身是具有历史性的.教学论试图建立...
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24. 教学活动的条件--目的性活动结构刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 主-客体关系范畴具有特定的含义和功能,它只适宜于用来描述教学活动中的部分关系,而不能描述教学活动中全部关系,尤其是教与学之间的关系.教和学之间的关系结构比较适宜于用"条件性活动"与"目的性活...
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25. 学生的非标准思路及其教学价值刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 在教学中,要真正做到让学生自主发展,就必须注意到学生真实的思维状态.为此,应该关注学生自己的思路,尤其是与教师预定思路不同的非标准思路.这些非标准思路出现在课堂上是有其必要性和必然性的.它们...
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26. 探究式学习:18条原则(下)刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 新一轮基础教育课程改革大力倡导在各科中面向全体学生,开展多样化的探究式学习.这就要求在教学过程中,辩证地处理学生自主与教师指导的关系,不仅强调学生要倾听教师,更要强调教师要倾听学生,珍视探究...
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27. 认知心理学的研究及其对教学的启示刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 目前认知心理学的研究越来越多地被教育和培训领域所采用和重视.根据专家和新手的研究、建构知识的学习观和元认知理论,围绕知识的意义建构教学中应当注意的问题是:①树立认知的教一学观;②用真实的任务...
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28. 浅谈教师"教书育人"的方法刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年2期页码:摘要： 教书育人是教师的神圣职责.教师在教书育人方面应采取的方法是:"晓之以理"法、"教之以严"法、"动之以情"法、"导之以行"法、"授之以渔"法、"示之以范"法.
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29. 教育发展观的批判与反思刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年3期页码:摘要： 我国教育理论目前所流行的五种教育发展观,都不同程度地存在着对其他学科概念、观点的简单移植及教育发展单向论、欧州中心主义的倾向.对此,必须从教育历史发展的角度不仅去研究各个民族和国家的教育发展...
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30. 论人性及其教育的价值导向刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2002年3期页码:摘要： 人性远非善恶所能包容.人性是具体的,具体的人性是活生生的个人在其特定的社会时空和社会关系中满足和实现需要的行为表现,人在满足需要的行为中表现其人性.教育应以需要的视野看待儿童的人性,尊重儿童...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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