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教育科学研究
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综合性教育科学学术刊物，主要面向广大从事一线教育教学工作的教师、教育教学研究人员及教育行政管理人员，发表最新的教育教学研究成果、国内外教育教学研究动向和趋势、有关当前教育的热点问题的专论，以及各类调查报告等。
主办单位：
北京教育科学研究院
北京广播电视大学
期刊荣誉：
北京市社科类一级期刊
ISSN：
1009-718X
CN：
11-4573/D
出版周期：
月刊
邮编：
100101
地址：
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摘要： 借鉴国际社会关于学生发展核心素养的研究成果,对素质的结构及其形成过程进行分析,厘清素质教育与核心素养体系的关系,一方面可以在素质层次结构中对素养的可教、可学、可测的特点进行科学的说明;另一方...
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摘要： OECD开展的DeSeCo项目对于我国建立教育质量国家标准具有重要的参考意义.DeSeCo项目开展的背景、发展脉络,核心素养的主要内容、界定与遴选核心素养的过程等,对我国开展以学生学业质量为...
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摘要： 我国在新一轮课程改革中倡导发展性评价理念,重视开展形成性评价.但在实践中,教师对形成性评价主要存在三种误解.通过梳理相关文献,剖析形成性评价的本质特点,澄清教师对形成性评价的认识,结合实际讨...
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摘要： 有效教学是课堂教学质量的一种理想追求,也是当前教学改革的核心思想.在梳理以往有效教学理论的基础上,对有效教学的内涵、特征及构成要素等方面进行探讨.课堂有效教学最主要的特征是:注重课堂教学的发...
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摘要： 教育评价的实践正在产生巨大的变革：“促进学习的评价”成为主流；平衡的学生学业成就评价体系正在形成；诸多新型的评价方式得到广泛运用；新的教育评价文化正在兴起。这些变革与学校教育使命从选拔转向“...
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摘要： “问题链”是教师为了实现一定的教学目标，根据学生的已有知识或经验，针对学生学习过程中将要产生或可能产生的困惑，将教材知识转换成为层次鲜明、具有系统性的一连串的教学问题；是一组有中心、有序列、...
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摘要： 近十年来,我国"有效教学"问题的研究经历了萌芽、发展和繁荣三个阶段. "有效教学"研究的热点问题主要包括有效教学的内涵、有效教学的影响因素、有效教学的行为、有效教学的特征与方法、有效教学的策...
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摘要： 情境学习理论对于“人类如何学习,学习如何发生”的疑问有了新的回应:学习发生在情境之中,是一个合法参与实践共同体的过程.通过分析“认知学徒制”、“实践共同体”、“合法的边缘性参与”这三个核心概...
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9. 课堂师生互动研究述评摘要： ＂互动＂是一个从社会心理学引入到教学领域的概念。在教学过程中,课堂师生互动是重要的、必要的。近年来,国内外学者日益重视对课堂师生互动的研究,对课堂师生互动的概念、类型、影响因素和策略进行了广...
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10. “学情分析”:功能、内容和方法摘要： “学情分析”是教学活动的基本环节,也是教学研究的基本内容.当下“学情分析”中存在若干问题与不足,研究“学情分析”的基本内涵、主要功能、基本内容及其常用方法等,拓广性地认识“学情分析”的功能与...
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11. “学习共同体”相关概念辨析摘要： 近年来,学习共同体的研究备受关注.然而,既有的学习共同体的界定存在着概念含糊、边界模糊的问题,学习共同体与学习型组织、学习集体(班集体)、合作学习小组的关系有待辨析.通过相关概念辨析,可将学...
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摘要： 遵循教育的基本规律与严肃的学术规范,依次从课程改革的评价总揽、课程理论、教学方式、课程内容、训练形式和研究范式诸方面,对我国基础教育课程改革进行认真检讨与深刻反思,并得出结论:我国基础教育课...
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13. 问题式学习的内涵、特征与策略摘要： 问题式学习是一种新兴的有效教学方式,其核心内涵包括问题驱动、问题型学习环境、师生小组合作学习、教师促进与学生自主相结合、多样化的有效教学策略、学习反思与结果评价和掌握灵活知识基础与发展批判性...
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摘要：
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15. 论英国中学历史课的史料教学摘要： 史料教学是一种行之有效的中学历史课探究性学习教学模式,它代表着历史教学的发展趋势.经过数十年的努力,英国的历史教育改革取得了令世人瞩目的成绩.正是史料教学,使英国的历史教育摆脱了当时的"历电...
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16. 说课与教师专业发展摘要： 新一轮基础教育课程改革的顺利推进离不开教师的专业发展,说课是一种很好的促进教师专业发展的活动.说课作为当代教师元教学行动的重要内容,可以促进教师对教材的研究、丰富教师的学科知识;促进教师对学...
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17. 课堂生态的内涵及研究取向摘要： 课堂生态的内涵涉及课堂生态的结构、特征和功能三个方面.教师、学生和环境构成课堂生态的结构;课堂生态具有整体性、协变性和共生性的特征;课堂生态具有中介与传递、加工与建构、调整与适应、促进与驱动...
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18. 情感体验:教育价值及其促进途径摘要： 随着体验教育观被越来越多的教育者所接受,教育开始关注教育对象的情感体验.情感体验缺失带来的后果也日益引发教育者的探索.界定体验以及情感体验的概念,提出情感体验的教育价值:知识获得的动力基础,...
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摘要： 从当代教育改革的总体趋势来看,课堂教学模式的改革已经成为一个热点领域.然而,在当今教育实践与理论界都存在着对当前课堂教学模式改革实践的不少争议,因此,对当代课堂教学模式改革进行反思是非常必要...
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摘要： "从学生已有生活经验出发"是化学新课程的基本理念,学生的起点能力是教学的出发点,并对教学产生直接的影响.把学生的"已知"作为教学起点设计的教学策略主要有:重视联系,促进同化;合理筛选,满足教...
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摘要： 我国高中生职业生涯规划教育与美国、日本、韩国相比还比较落后,存在严重的缺失.一些发达国家的职业生涯规划教育开始较早,在职业生涯规划教育的制度保障、管理机制、框架设计、师资配备、外部支持方面都...
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摘要： 批判性思维(critical thinking)在学习、研究和工作中具有极其重要的作用.对美国近年有影响的中小学教材的研究表明,其中关于“批判性思维”的词有:comparing and ...
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摘要： 以布鲁姆的目标分类学理论对新课程三维目标进行概念分析，发现三维目标的表述方式有待商榷。“知识与技能”、“情感、态度与价值观”内涵交叉，在表述时犯了种、属不分的错误；“过程与方法”中的“过程”...
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摘要： 调查和比较不同留守类型儿童的积极与消极情绪特征.结果表明:在积极情绪上,留守儿童明显低于非留守儿童,单亲在外明显低于双亲在外的留守儿童,单亲在外的留守儿童家庭社会经济地位和积极情绪间存在正相...
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25. 十年新课程改革的统计诠释摘要： 通过对《2011年教师评价新课改的网络调查报告》和《中小学生学习方式的现状分析与对策建议》中的主要调查数据的系统分析,作出统一、自洽的统计诠释.新课程改革的理念,必须经过实践的证实或证伪,才...
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26. 家庭作业观之反思与重构摘要： 传统的家庭作业观,特别是凯洛夫的家庭作业观所强调的是对单一的知识技能的巩固与完善以及学生独立学习能力的培养,这种家庭作业观导致学生的片面和畸形发展,对我国的教育理论与实践产生了深远的影响。与...
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摘要： 十年来,我国校本课程开发在实践中积极行进,并通过理论层面的努力探索,围绕校本课程开发的内涵、理念与价值、内容与模式以及管理与评价等问题,取得了一系列进展.其存在的问题主要表现为缺乏校本意蕴、...
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摘要： 家校合作是家校关系发展的趋向,但家校合作模式遮蔽了家校关系中家长与学校教师、家长与家长之间的冲突.通过分析家校合作概念,解构其间的权力关系,发现掌握了更多资源与制度化权力的学校控制了家校合作...
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摘要： 家庭教育与学校教育密切配合有助于学生身心的全面发展,已成为家庭、学校和社会的共识.但在家庭与学校保持教育一致性基础上形成教育合力这一方面,并没有出现质的改变.在当今社会背景下,学生的成长和教...
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摘要： 符号互动理论是一种从微观层面关注社会中人与人之间的互动的一种反实证的社会学理论.从符号互动理论的视角看,在课堂教学中,教师自我之间、师生之间以及生生之间存在着教师的主—客我互动、师生互动、生...
教育科学研究基本信息
| 刊名 | 教育科学研究 | 主编 | 时龙 |
| 曾用名 | 电大学刊(经济版) | ||
| 主办单位 | 北京教育科学研究院 北京广播电视大学 | 主管单位 | 北京市教育委员会 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-718X | CN | 11-4573/D |
| 邮编 | 100101 | 电子邮箱 | esr1203@sina.com |
| 电话 | 010-84649579 | 网址 | www.esrbj.com |
| 地址 | 北京市朝阳区北四环东路95号 |
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