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出版文献量（篇）
6942
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总被引数（次）
20036
江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
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总被引数（次）
20036
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1. 剧场视角下的课堂教学变革刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 课堂教学不仅是历时性展开,还有共时性存在,以剧场视角观照课堂教学,探析有主体在场、有场景创造、有学科语言、有节奏变化的课堂剧场特征,积极变革教学组织形式,深化教学改革,有利于学生形成综合素养...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 生命观念促进学生对生命本质的认识和理解,有助于科学“三观”的形成。在高中生物教学中,要以“事实T概念T观念”为主线,构建概念图谱,形成单元教学的内在逻辑结构。注重不同观念的有机融合,突出整体...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 如东在区域推进江苏省课程游戏化建设项目过程中,始终坚持学习先行,用阅读来指引全县幼儿教师的课程实践、环境变革,并不断创新区域教研方式,通过一线教师的课程叙事、业务园长的教研叙事、园长的管理叙...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 课堂教学是学校教育的主阵地,是学生素质发展的重要途径。传统的“教师讲、学生听”的班级授课形式具有“少、慢、费、差”的局限性。在课堂教学中,可以践行小先生制,开展“伙伴学习”,使学生在学习中互...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 学校立足于“聚焦关键品格、推进劳动实践、实现育人功能”这一根本宗旨,开展了“新农贸”德育实践活动,旨在培养儿童诚信、合作、责任、勤俭、奋斗的劳动品格。学校从场景建设、课程架构、活动设计、节日...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 学科育人是立德树人的学科切口,是实现立德树人的学科方式。从学生发展的需要出发,语文学科“育人价值”开发与转化的路径包含三个方面:基于立德树人指向,拓宽语文学科的价值属性;凸显儿童生命需要,实...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年1期页码:摘要： “周期学习单”是体现学习的周期性、规律性、动态性、生成性的一种学习工具,可以辅助学生将课前预习、课内学习和课后复习建构为一个完整的学习周期。统编本小学语文教材在编排古诗词时,以单元主题统领将...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 项目化学习是指学生在一段时间内对与学科或跨学科有关的驱动型问题进行深入持续地探索,调动其所有知识、能力、品质等创造性地解决问题,并形成公开成果的过程。无锡市旺庄实验小学以“传承运河文化,弘扬...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 差异教学是探讨在常规班集体教学中如何照顾差异,将共性与个性辩证地统一起来的教学思想。南京师范大学附属中学江宁分校把差异教学当作一种理想的教学追求,收集、梳理、研究有关差异教学的论著,厘清差异...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 评价任务的实施依靠评分规则的有效落实,清晰可测的评分规则能促进儿童学会自我评价。为了让评分规则更有可测性,可使用清晰一致的评价类型,客观可测的评价术语,有区分度的层级设定等方式,使学生实现自...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 儿童“好问题”驱动式教学是小学数学深度学习的一种新的样式。从儿童立场出发,以儿童内在需要的问题为驱动力,通过营造“境”、着眼“引”、立足“探”、聚焦“思”、致力“评”,引发儿童深度探究、理性...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 文本是一种独立于作者与读者意识之外的客观存在。多元有界地解读是对文本逻辑与意蕴的整体观照和细致关怀。通过大量阅读形成理性的文本观去打开稳定、开放的世界。在扩大、深化期待视野,形成能动、发展的...
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13. 让文化气息充盈高中语文课堂刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 关注文化传承,践行语文学科核心素养,使高中语文课堂中充满文化的气息,是高中语文教师的责任。文化渗透,不仅可以丰盈课堂,而且还能够使学生在这样的文化探源中感受到自我的内在提升。课堂教学中,教师...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 疫情背景下,微课成为保障“停课不停学”顺利实施的重要手段之一。为有效提升科学教师微课制作能力,研究提出了四项科学微课开发原则,即真实情境导入原则、科学概念联动原则、探究过程突显原则、科学本质...
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15. 对话:师生言语生命的共同追求刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 对话,可以在师生之间产生意义的溪流。这意义溪流在所有对话者之间流淌,大家彼此分享,并生发新的理解与共识。为实现真正意义上的“对话”,就要关注对话平等,包括追求平视,以实现一种真正的人格化教育...
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16. 教学想象的魅力刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 姜艳、李如密认为,教学想象是指师生围绕教学目标,基于已有的知识经验,在头脑中对过去、未来教学活动进行的设想,或以已有知识经验为表象创生出新颖、独特的教学实践活动的过程。教学想象是课堂教学中一...
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17. 论“以教学主张提质教学管理”刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 教学主张可以作用于教学管理。从广义的角度看,没有无“教学主张”的教学管理,也没有不依傍教学管理而行的“教学主张”;有怎样的“教学主张”,就有怎样的教学管理,“教学主张”决定着教学管理的方向与...
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18. 全程单元复习教学模式建构刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 全程单元复习教学是对单元复习的课前、课堂两大时段进行有机建构的单元复习教学模式。全程单元复习教学以教材为基准,以学案为依托,以习题为载体,通过课前的“定、选、发、练、批、备”等环节,以及课堂...
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19. 沸腾:刘昕语文教学的美学特征刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 近年来,刘昕老师致力于“儿童母语审美教育的课堂实践”,生成“沸腾”的审美感受。“沸腾”是指情绪高涨,从发端到过程,她都以高涨的情感灌注其中;“沸腾”是指状态热烈,她的课堂真正以人为本,重视知...
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20. 孩子正在扮演我们的模样刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 初当一年级的老师,感觉是累并新鲜着。累是因为事无巨细,都需要亲力亲为,常常感叹自己分身乏术,无暇去应对每一件事情;新鲜是因为多年来未遇见过这么一群萌萌的、可爱的孩子,似乎只要看见他们就会有心...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 细读能够让学生打开语言符号与生活、与世界乃至与自己心灵的通道,有效提升学生的语文素养。在语文教学中,充分发挥细读的功能,需要训练学生的阅读关注力,提高学生对语言文字的敏感度;训练学生的阅读再...
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22. —种精神,打开我的意志刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 每个人都生活在时间的河流里,时间向前流,人也身不由己地跟着走。有的人,就这样走完了一辈子,最终淹没在了时间中,以至于好像并没有存在过一样。海德格尔认为,人只有依循着一种“在”,一种精神的力量...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 慧读课堂以“经验生长”为主线,引导儿童在有效学习情境中主动参与、积极加工、互动共生。慧读课堂的操作步骤有:梳理儿童“前经验”,明确教学预设起点;解读媒介“源经验”,编排适切教学内容;适时激活...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 整本书阅读是学生语文学习的重要组成部分,其推广过程中存在学生兴趣不高、能力提升较缓、思维训练不足等问题。经典重读以儿童为本位,以可持续的阅读动力为基础,以发展高阶思维能力为目标,实践中以项目...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 小古文是古代文学的表现形式之一,是文化的传承,具有文学的育人价值。统编语文教材顺应儿童的认知与心理发展,系统地加强了对小古文内容的选择,在编排上做了整体架构,按照梯度统筹安排、设计了层级目标...
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26. 优质问题,让深度学习真正发生刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 问题贯穿于教学的始终,是教学语言最主要的载体,然而,现实课堂中的问题广泛存在着“碎片化”“浅表化”“低效性”等特征。课堂需要提阶,需要优质问题引发深度学习。优质问题具有统整性、衍生性、现场性...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 小学阶段的音乐课堂应抓住学生活泼好动的特点,设计融合体力、智力、技巧的音乐游戏,把游戏环节与音乐内容巧妙融合,让学生带着新鲜感和好奇心积极主动地参与音乐活动。充满趣味性和教育性的游戏能够帮助...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 教育的目的是把学生培养成为社会需要的合格人才。小学道德与法治学科对于培养学生的核心素养有着得天独厚的优势,而童话故事更有着天然的育人导向功能。教师可借助童话中蕴含的内在教育因素,将童话的真善...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 对区域内1115名义务教育阶段教师的问卷调查发现,教师对义务教育阶段的总体满意度处于“基本满意”与“满意”之间,但在各项指标中,各群体教师对教育满意度有差异。提升教师满意度,应提高教师社会地...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 化学家庭小实验是化学实验中易被忽略的一类实验形式,但它的教学功能及意义不可忽视,特别是在特定的教学节点、特殊的教学时期,意义更大。以溶解度概念教学中“最甜糖水”系列实验的设计与开展为例,具体...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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