启迪与智慧(中)期刊
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启迪与智慧(中)

Inspiration and Wisdom

《启迪与智慧》杂志内容既生动有趣,又启人心智,使孩子在繁重的课外阅读中,轻松地获取课本以外的知识。通过个性鲜明的人物,为孩子树立了一个个前进的“榜样”;通过寓意深刻的故事,使孩子懂得“知识”改变命运的道理;通过“情感”故事,使孩子懂得亲情、友情的珍贵;通过生动活泼的“奇闻”、“童趣”故事,使孩子扩大视野,培养孩子求知探索的兴趣;还通过“成长”的经历、“思维”的启迪,告诉孩子如何做人、如何处事... 更多
主办单位:
吉林省幽默与笑话杂志社有限责任公司
ISSN:
1674-389X
CN:
22-1391/G0
出版周期:
月刊
邮编:
130022
地址:
中国吉林省长春市卫星路5746号
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  • 作者: 金慧颖
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  1-1
    摘要: 好奇心是一种本能,"猫抓花被单"就是好奇心的本能在促使。可是猫在这种看似嬉戏的玩耍中,捕食的本能得到了发展,身体更为灵活。动物绝不会浪费好奇心在无用的事物上,可是有一种动物例外,那就是称之为...
  • 作者: 朱向阳
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  4-5
    摘要: 教学内容:北师大版小学数学第九册"数学与交通"第56-57页 教学目标: 1.会分析简单实际问题中的数量关系,理解相遇问题的意义及特点。2.提高用方程解决实际问题的能力,提高收集信息、处...
  • 作者: 孙静红
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  6-6
    摘要: 学期初,我校便与兄弟学校开展了课堂教学擂台赛。我们三年级的擂台内容是:苏教版小学数学三年级上册第四单元第43页的两步计算实际问题。其教学目标有两个:一是认识线段图,会用画线段图的方法分析数量...
  • 作者: 马玉梅
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  7-7
    摘要: 几年来,伴随着新课改的强力推行,对于高效课堂的探索和实践成为许多学校和教师教学工作的重点。构建高效课堂对于纠正目前小学数学课堂教学中存在的一些低效、无效,甚至是负效的现象有着重要意义。但在这...
  • 作者: 姜仕恭
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  8-9
    摘要: 有位教师教学《大禹治水》第一自然段,先让学生自由读课文,要求把这一段读正确、读流利。学生不约而同地齐读,教师赶紧强调"是自由读,不是齐读,再来再来!"于是,学生三三两两丢三落四地读。然后,教...
  • 作者: 江伟英
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  10-12
    摘要: 我遇到不少家长,常常担心自己的孩子写作文总是拓不开思路,写不出有新意的文章。有时,读过一些佳作,思路反倒更受局限,作文写得更入俗套了。在我看来,这是孩子的创新思维还没有培养起来。
  • 作者: 赵永芳
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  13-14
    摘要: 马斯洛需要层次论告诉我们,每个人都要很多需要,而班集体是满足个人需要的场所。小学生都有表现自我的欲望、获得集体承认的愿望和在集体中取得一定地位的要求。
  • 作者: 李昉
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  15-15
    摘要: 幼儿的品德教育,爱,是永恒的主题。我们班是托班,小朋友像刚出土的嫩苗,需要"园丁"的呵护和培养,这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润,似春阳般的爱去熏陶,这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期...
  • 作者: 朱骅
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  16-16
    摘要: 一、用科学的方法指导学生 1.唤起学生主动参与意识,教会学生学习的方法。无数实践证明,只有在学生主体对所学知识展开活跃的心理活动时,才是最佳的求知状态。然而长期以来,学生自主参与活动处于被...
  • 作者: 朱伟萍
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  17-17
    摘要: 班里有个男孩叫扬,身材高高大大,长得很结实。高高的鼻梁上架着一副眼镜,镜片后面的眼睛里常闪过一丝狡黠的目光。活泼好动是他最大的特点。课间活跃在教室内外,常常会把老师布置的作业抛到九霄云外,等...
  • 作者: 童小燕
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  18-18
    摘要: 当代中小学生是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要时期。每当看到一些学生由于心理障碍做出违法事情的时候,作为教育工作者心情特别沉重。为什么有那么多的学生,会无所顾忌地去违法犯罪,这除了少数...
  • 作者: 徐岱军
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  19-19
    摘要: 历年的高考生物考试大纲都明确了学生应具备各种能力,如理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用的能力。但这些能力之间并不是孤立的,在这些能力中最为基础和核心的应该是理解能力了,只有当...
  • 作者: 杨丽娟
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  20-20
    摘要: 《语文课程标准》的总目标中就明确指出:"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神"。因此,对于小学生来说,从小培...
  • 作者: 卓晓燕
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  21-21
    摘要: <正>There are four seasons in a year in my hometown. Every season has three months. The weather ...
  • 作者: 陈火石
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  21-21
    摘要: 板书是教师在课堂教学中,为了帮助学生理解和掌握知识,在黑板上书写的文字、符号或图表等。它是课堂教学的重要组成部分,是传递教学信息的重要手段。恰当地运用板书,能加强内容的直观性,吸引学生的注意...
  • 作者: 蒋萍
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  22-22
    摘要: 新大纲提出的口语交际教学即将实施两年。在教学的过程中,笔者认为培养学生口语交际的能力,应该激发兴趣、联系实际、设身体验、因势利导,才能使学生的思维处于积极的状态,他们所得到的口语交际能力就较...
  • 作者: 栾颖
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  23-23
    摘要: 在数学领域里,计算可谓是进行一切数学实践活动的重要技能。从小学阶段各年级考试试卷来看,学生的计算失分率却非常高,据平时监测和期末考试学校统计上来的数据,学生计算平均失分为10-15 分之间,...
  • 作者: 冯婷婷
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  24-24
    摘要: 班主任的工作多而杂,在教育时要讲方法 ,改错要讲规则,纠正要讲艺术。有些孩子即使犯了错误,可能并不知道错在哪里,即使有了缺点,他们也不知道如何改正,这就需要老师们掌握一些有效的纠正孩子缺点的...
  • 作者: 李建东
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  25-26
    摘要: 一、课题的提出 众所周知,《牛津小学英语》是按板块形式进行教材编写的。目前,A部分的对话(语篇)教学尚未体现教材编写的初衷,在教学中出现了两种情况,一是被"窄化"或"简化"为词汇+句型教学...
  • 作者: 余一凡
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  27-27
    摘要: 当新课程理念冲击着传统课堂时,笔者不禁思索着在中学美术教学中注入新鲜的元素——乡土艺术。在中学美术教学中融入乡土艺术具有重大的意义,它可以丰富课堂教学内容,激发学生的兴趣,提高学生的审美水平...
  • 作者: 陈慧青
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  28-28
    摘要: 我国素有"礼仪之邦"的美誉,讲究文明礼貌是中华民族的优良传统。孔子曰:"不学礼,无以立。"《旬子》说"人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。"儿童时期,既是奠基人的性格雏形的时期,又是...
  • 作者: 高峰
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  29-29
    摘要: "问渠那得清如许,为有源头活水来"。学生阅读的过程,是一个内化的过程,是净化、吸收的过程。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生、教科书编者、文本之间的多...
  • 作者: 虞智青
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  30-30
    摘要: 苏霍姆林斯基在《让学生生活在思考的世界里》讲到:"有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后面而无所事事,每天6小时无所事事,月复一月,年复一年地无所事事。这样会使一个人走入歧途,在道德上败坏...
  • 作者: 陈良
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  31-31
    摘要: 教育部颁布的《语文课程标准》明确指出:"要培养学生广泛的阅读兴趣,提倡多读书,好读书,读好书,读整本的书。"并特地在附录中设立了《关于课外读物的建议》。但目前小学语文课外阅读,还存在一些问题...
  • 作者: 楼芳君
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  32-32
    摘要: 《义务教育语文课程标准》指出“:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应该尊...
  • 作者: 于桂琴
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  33-33
    摘要: 猜想是在已有知识和事实的基础上,对未知的事物及其规律,运用非逻辑手段而得到的一种假定,是一种合理的推理。猜想是发现的先兆,是培养学生发现能力的有效方式。波利亚曾说:我想谈一个小小的建议,可否...
  • 作者: 张志民
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  34-34
    摘要: 我国当代教育家叶圣陶曾明确指出:"什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。"良好的学习习惯是学生可持续发展的基础,是学生学习成功的保障。因而,培养学生良好的数学学习习惯,是数学教学中的...
  • 作者: 董丽娟
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  35-35
    摘要: 常常见到这样的情景:老师满怀激情地走进课堂,40分钟后,满腹牢骚走出课堂"。笨死了,笨死了。一个问题问下去,竟然一点反应都没有。他们一点脑筋都不想动。就等你报答案"。这种老师累个半死,学生还...
  • 作者: 朱晓娟
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  36-36
    摘要: 《数学课程论》指出:"数学教学,应从学生已有的知识经验出发,让学生亲身经历参与特定的教学活动,获得一些体验,并且通过自主探索,合作交流,将实际问题抽象成数学模型,并对此进行解释和应用。"生活...
  • 作者: 卢正娣
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  37-37
    摘要: 计算是小学数学学习的重要内容,它伴随着我们成长的全过程。生活中处处离不开计算。计算能力强弱,直接关系到学生学习数学的兴趣和成绩,因此,提高小学生的计算速度和正确率并形成一定的计算能力就显得十...

启迪与智慧(中)基本信息

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