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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
地址：
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 普通高中《数学课程标准》指出：在数学教学中，要运用多种教学方法和手段，创设生动有趣的教学情境，引导学生积极主动地学习，激发学生学习数学的兴趣．因此，创设问题情境成为许多教师课堂教学追求的目标...
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2. 数学发散思维形成与训练刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 美国心理学家吉尔福特1959年在斯坦福大学发表的第一篇演讲《智慧的三个侧面》中，根据思维过程的指向性不同，把思维分成集中思维（或求同思维）和发散思维（或求异思维）．具体来说，所谓发散思维是对...
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3. 让数学课堂充满创造力刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 所谓创造思维就是与众不同的思考．数学教学中所研究的创造思维，一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动．它具有独特性、求异性、批判性等思维特征，思考问题的突破常规和新颖独特是创造思维的具...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： “错误是正确的先导”，学生在鳃题时，常常出现这样或者那样的错误，对此，教师应针对学生常犯的一些隐晦的错误，创设纠错情境，引导学生分析研究错误的原因，在知错中改错，在改错中防错，以弥补学生在知...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 2007年的高考又结束了，很多江苏考生都普遍反应客观题和填空题难易程度适中，然而后三道大题感觉很难，无从下手．例如第20题数列问题，有同学反映难以理懈题意，也没法数学化，但仔细分析它的前两问...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 我国普通高中《数学课程标准》指出：数学课程的评价“既要关注学生数学学习的结果，也要关注他们数学学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学学习活动中所表现出来的情感态度的变化”...
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7. 例谈几何概型的几种测度刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 随着新课程的改革，几何概型已经做为一个新面孔出现在高中的课本中．对于刚刚学习几何概型的学生来讲，最难把握的就是几何概型的测度．下面我们通过具体的例子来理解如何找准几何概型的测度．
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 在数学教学过程中，时常有这样一个现象：课上教师讲得十分投入、条理清析，学生也听得非常的认真、兴趣盎然．当问题讲解结束时，老师问学生：“有没有听懂？”学生一致回答：“听懂了!”（当然遇到个别有...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 在初中数学教学中，探究有关几何问题的结论时，可以引导学生大胆猜想出问题的最终结论，猜想主要因为类比推理和偶然发现的巧合而出现．猜测出来的结论可能缺少清晰的确定步骤，意识不到求解过程．事实上，...
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10. 个性批改作业刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 批改作业是小学数学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高．它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着至关重要的作用．对数学作业的批改，我们习惯于用“√”“×”来评判正误，采...
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11. 刍谈初中数学中的“符号语言”教学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 数学同其他学科一样，有它自身的语言系统．数学语言以文字、符号、数字、图形等为“词”．以这些“词”之间的逻辑联系和表述规则为“语法”．数学语言以外形特征可分为文字语言、符号语言和图像语言；以思...
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12. 浅谈数学探究性学习刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 现代社会飞速发展，对人才的要求越来越高，它需要的是一批具有较高综合素质的复合型人才，尤其强调刨新能力与实践能力．而传统的数学教学恰恰忽视了这两项能力的培养，它遵循的模式是“给出法论——理解法...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 数学教育建构观认为，数学学习是主体对数学知识的认识过程，学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿、练习等被动的吸收过程，而应成为在教师指导下的主动学习的过程．这个建构过程不仅依赖于认识主...
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14. 浅谈发挥学生主体参与的分层教学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 素质教育是面向全体学生的教育，教学中必须以学生为主体，充分发挥学生的主体作用．创造宽松的教育环境是学生主体参与的外在机制，层次教学是学生主体参与的内在机制．
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15. 计算器协助下的高中数学教学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 普通高中《数学课程标准（实验稿）》提出，“提倡使用计算机或计算器，帮助学生理解数学概念，还应鼓励学生使用现代技术手段处理繁杂的计算、解决实际问题，以取得更多的时间和精力，探索和发现数学的规律...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 知识经济时代呼唤创新性人才，综合国力的竞争需要创新性人才，民族进步需要创新性人才．数学素质是任何一个创新人才素质的重要组成部分，数学思维的培养和训练是博学多才的基础和发源地，由此决定了数学教...
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17. 新课程标准下如何上好数学复习课刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 数学复习的主要目的和任务在于：弥补基础知识、基本技能掌握上存在的缺陷，全面巩固阶段性的数学学习内容，沟通它们的联系，形成相对系统的数学知识整体结构，进一步发展数学能力，提高学习数学的兴趣和自...
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18. 三次函数与三次方程刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 随着导数被引入高中教材之后，三次函数与三次方程逐渐为人们所重视，同时也成为高考的一个热点．但教材与各种教学参考资料都没有专门的加以研究．本文准备就三次函数的图象与性质、三次方程的解的特征等作...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 为了迎接新世纪的挑战，20世纪80年代以来，世界上很多国家和地区，纷纷出台了数学课程改革方案，如1989年美国数学教师协会颁布了一份《中小学课程与评价标准》的文件，这个标准实施后，美国数学教...
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20. 换一种心境——享受“错误”刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 英国心理学家贝恩布里说过：“差错人皆有之，而作为教师，对学生的错误不加以利用则是不能原谅的”．身为数学老师，每天都要批改作业、试卷，不可避免地要和学生的错误打交道，面对学生出现的错解，教师怎...
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21. 课堂探究：异面直线距离的代数求法刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 异面直线的距离问题是立体几何中的一个难点，以往我们在异面直线距离的教学中往往只注重立体几何本身的方法，而忽视代数在解决此类问题中的作用，其结果导致学生只能孤立地看问题，从而缺乏对“异面直线的...
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22. 两个变量线性相关的教学反思与探究刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 2007年4月15日，我校数学科组举办了“区高中数学新教材的教学过程与教学方法”的研讨会，我选择了《两个变量的线性相关》（第二课时）作为会议的研究课．不论是本节课的教学设计，还是上课过程．都...
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23. 一堂《平均变化率》探究课刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 著名科学家钱学森院士曾精辟指出：“教育工作的最终机理在于人脑的思维过程”．作为思维性最强的学科——数学，则理所当然地承载起了挖掘和开发学生潜藏智慧，提高和优化学生思维能力的重任．
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24. 列一元一次方程的教学思考刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 列一元一次方程是初一数学的一个重点和难点内容．学生由小学进入初中，第一次接触到列方程的问题，往往感到无从下手；与小学的列算式比较，学生接受列一元一次方程，有一个适应与过渡的过程，教师在教学的...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 任何思维都有其特定的角度、坐标和层次，都是在一定的特殊化层次上对世界的把握，反思是一种重要的思维形式和思维方法，它是通过对思维的各个环节进行审计，对所得结果的再思考，使思维不断深入、理性升华...
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26. “待定系数法”求数列通项刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 数列是高中数学的重要内容，也是高考的热点问题，求数列的通项公式就是其中最为常见的题型之一，本文试从一个基本模型“an＋1=ban＋c”及其变式来说明“待定系数法”在求数列通项时的通性作用．
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27. 构造函数 解决不等式及相关问题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 函数是中学数学中最重要的一部分内容，学习函数，不但要理解某些具体函数的性质，会解决一些函数问题，更重要的是学会函数思想，应用函数思想解决问题．构造函数就是函数思想的一个典型应用，本文就以几个...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 平面向量具有数和形的“双重身份”，成为联系代数与几何的纽带，在函数、平几、三角、立几、解几等诸多数学模块中有着广泛的应用，灵活运用向量方法解决诸多数学模块中问题，对拓宽解题思路，训练学生思维...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 近年来，笔者连续多次参加了无锡市中考数学试题阅卷工作．其中有这样一类题引起了我们阅卷老师的高度关注，这是一类关于方程和不等式组合应用的综合题．这类题的得分率普遍低，但这类题却能体现数学中重要...
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30. 谈数学解题的若干策略刊名： 数学教育研究发表期刊： 2008年1期页码:摘要： 策略是总体的行动方针，解题策略是指解答数学问题时，总体上所采取的方针、原则和方案．解题策略不同于具体的解题方法，它是指导方法的原则，是对解题途径的概括性认识和宏观把握，是最高层次的解题方法．...
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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