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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
地址：
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1. 走进“大数学”视野的教育刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 数学本无“大”“小”之分，但是因为人们观察数学时视野的大小，就产生了“大视野”下的数学，即本文所说的“大数学”．
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 1波兰尼的缄默知识论 缄默知识（tacit knowledge）或缄默认识（tacit knowing）是由匈牙利裔英国哲学家波兰尼（M．pohnyi，1891—1976）于1958年在其...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 《普通高中数学课程标准（实验）》的开头就明确指出：“数学是刻画空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具，数学科学是自然科学、技术科学等科学的基础，并在经济科学、...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 2003年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告指出：“数学是思维科学，主要是理性思维，包括：从数和形的角度观察事物，提出有数学特点的问题（如存在性、唯一性、不变性、充要性等）”，本文...
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5. 构建有效的课堂教学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 什么样的课堂教学是有效的？判断课堂教学有效性的标准是什么？如何构建有效的课堂教学？本文围绕这些问题谈些看法，期望大家都来以课堂为中心提高教学质量．
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6. 试论数学教学对话刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： “说”是数学学习的一种重要活动方式．对数学情景进行描述，用自己的语言对数学的概念、定理、法则、定义等作出解释，向老师和同学准确的提出问题，与老师和同学进行讨论，学会提问、答问、论述、证明和反...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 教学应以人为本，这是时代的呼唤，民族的重托．因为数学教学的目的，主要是让学生掌握知识、发展智力、培养能力．教学工作一定要以人为中心，教师心目中要有学生，一切以学生为出发点，这样才能有效地激发...
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8. 略论数学教学的布自艺术刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 布白是艺术创作中的一个概念，是指为了更充分地表现主题而有意识地留出“空白”．数学教学的布白是指在数学教学中，教师未明确或含蓄说明的部分或暗示的内容．数学教学的布白艺术是指教师将布白手法运用于...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 德国数学教育理论专家栋科教授认为，“思维着的教学活动决定着学习的质量”，并对当代的教育学研究提出异议，认为学习如果过分依赖学习者的经验或感性世界，即通过纯粹的经验堆积，而不是通过认知活动对经...
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10. 数学问题生活化与生活问题数学化刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 以往的小学数学教学，往往过于生硬、机械，停留于应试教育层面．学生能够在考试中取得高分，却并不会应用已学的数学知识解决实际问题，造成了知识学习和知识应用的脱节．我们尝试着探索一种全新的教学模式...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 生物学科在许多方面都与数学有密切的联系，用数学的眼光去透视生物教学中的一些问题，运用一些数学的思想方法去解决生物学问题会有很大的帮助．多年来我一直担任数学和生物学的教学任务，下面就我在施教新...
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12. 简论解决数学问题中的化归方法刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 化归方法是解决数学问题的基本方法，它是其它数学方法不可替代的．在数学教育中，化归方法也是解决数学问题的一种重要手段和方法．
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13. 巧用RMI方法，妙解椭圆问题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 徐利治教授创立的关系映射反演方法，简称RMI方法（R、M、I分别为关系、映射、反演的英文单词的第一个字母），是分析处理问题的一种相当普遍的方法，它着眼于问题的转化，具有很深刻的方法论意义．R...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 微积分理论是人类思维与实践相结合的伟大成果之一，它的创立被誉为“近代技术文明的关键事件之一”．数学史上的微积分思想经历了一个漫长的萌芽、产生、完善、定型的过程，从刘徽的“割圆术”与阿基米德的...
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15. 关于《反函数》教学的几点思考刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 教过“反函数”这一节，回过头来看，有成功的喜悦，也有失败的沮丧，虽说这节教材教过多遍，但每次教后总觉得有些遗憾，
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16. 重视对课本定理的挖掘刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 课本是研究数学问题的基本核心．人教版B教材第九章空间向量的出现，给中学数学教学带来了新的活力，人们已经关注空间向量的教学，并且在判断和证明与垂直有关的位置关系、求角和距离等方面作了大量的研究...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 目前，我国基础教育课程改革的基本理念指向于问题探究式学习，课程改革遵从“基于问题解决学习”的教学设计理念，将问题解决作为显性课程纳入教学过程中，以此作为“主题与问题式学习”的教学载体．教学要...
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18. 避免分类讨论的六大解题策略刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 在运用分类讨论思想时，要充分挖掘问题潜在的特殊性和简单性，灵活地采用相应的解题策略，可简化或避免分类讨论．本文例举如下．
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19. 代数问题的几何解法例析刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 解析几何是用代数方法研究几何图形问题的一门学科．具体的说，就是借助于坐标系，用坐标表示点，用曲线上点的坐标所满足的方程表示曲线，通过研究方程的性质间接的研究曲线的性质，从而把几何上的许多图形...
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20. 应用平面向量的数量积解题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 高考对数学基础知识的考查，注重学科的内在联系和知识的结合，在知识网络的交汇处设计试题，要求学生抓住问题的实质，重视知识的迁移．新编高中数学教材中增加了许多新的内容，这是新课程的活力和精髓，是...
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21. 构造函数巧解题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 有些数学题，用常规思路不易解得，若能依据题中结论与条件之间的关系，恰当地构造一个函数，把结论转化为研究这一函数的性质，从而问题迎刃而解．这种构造函数解题的方法，如果运用得当，往往事半功倍，出...
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22. 例谈构造法解三角函数问题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 解决三角求值问题，我们通常是套用三角公式，但我们在重视运用三角公式的同时，若能恰当的构造一些数学模型，往往会促成问题的有效解决．
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23. 一个数学问题的多种证明及其推广刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 《数学通报》2001年8期1326号数学问题： 设m〉0,n〉0,x∈（0,π/2），求证：m sec x＋n ces x≥（m^2/3＋n^2/3）^2/3.
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24. 2004年高考三角题探源刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 题1 已知α为锐角，tanα=1/2 求 sin2αcosα-sinaα/sina2α·cos2α的值（广西04高考理17）
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25. 浅谈高考试题中的参数问题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 参数在中学数学中占有很重要的地位，是数学中的“活泼元素”，历年高考试题中都有涉及，且占比例较大．为此，本文对十五年来高考试题中的典型参数题进行分析、归纳、总结、分类，供读者参考．
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26. 基于数学解题认知的知识建构刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 在数学学习中，解答数学问题是一个重要的环节．如何认识解题的本质，这将影响教师的教学理念．以行为主义的学习理论作为基础，就会把解答数学问题理解为是一种刺激与反映的联结，于是解题学习就只能在大量...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 2003年南京师范大学喻平博士等在《数学教育学报》撰文，提出数学学习心理的CPFS结构理论，用以准确地刻画数学知识在个体头脑中的组织形式．他认为，数学理论体系的基本元素是概念和命题，并概括总...
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28. 数学认知结构研究综述刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 关于数学认知结构的研究，是认知心理学研究的重要问题之一．美国心理学家奥苏伯尔说过：“每当我们致力于影响学生的认知结构，以便最大限度提高意义学习和保持时，我们就深入到了教育过程的核心．”数学认...
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29. 对微积分中局部与整体的认识刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 在人教版的新教材中已出现了函数的极限、连续性、微分、积分等微积分学的内容，而在高考中只是考非常有限的一些题目，因此许多高中数学教师对于微积分课并不重视，更没有意识到高中阶段微积分的学习重在数...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 心理学的研究表明，思维品质与创新思维有内在的联系，思维品质的优化对创新思维的发展有积极的促进作用．数学思维品质包括思维的敏锐性、广阔性、独特性、发散性和缜密性．笔者根据教学的体会，从学科的特...
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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