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小学语文教学：园地2012年出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 一位语文教学研究专家诠释朗读的内涵，他说：“朗读是综合，是跃出纸外，是融会贯通，是显现，是活的，如同付给作品以生命。阅读教学，读是根本。”从这个观点出发，我认为，阅读课应该上成名副其实的“读...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 理答是教师对学生在课堂上生成问题后的反应和处理，是课堂对话，也是一种教学行为。理答能力的高低决定着课堂教学的质量和效果。因此，在面对课堂上不同学生对不同问题的回答，如何追寻有效的课堂理答，打...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 苏教版四年级下册语文教材《最佳路径》告诉我们，尊重他人的感受，是做好一件事的最好方式。其实，语文教学何尝不是在给学生修筑一条“最佳路径”呢？尊重学生，让学生在学习过程中充分体验与实践，语文学...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： “享受型”小学作文教学的策略研究是本人在华东师范大学胡东芳教授的精心指导下开展的课题研究项目。该课题旨在探寻一条让学生由害怕写作到爱上写作的小学作文教学途径。课题中的“享受型”指的是学生在教...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 随着“书香校园”活动的开展，课外经典阅读甚至国学教学活动在全国遍地开花。“班级读书会”这一新兴的阅读活动形式，正如一个青春少年充满朝气地行进在我们的校园中。“少年”在成长，但是，我们在欣喜的...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 自觉阅读是指小学生在教师的组织帮助下，以自己原有的知识经验和个性特征为基础，以自己的内在需求为核心，自觉确定阅读目标，自觉选择阅读内容，主动探求阅读方法，自主建构阅读习惯，以获得主体充分发展...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 文本是沉默着的，而阅读的过程是从文本中提取信息和情感密码的过程，因此，阅读的质量完全取决于阅读过程中信息获取和情感体验的质量。作为学生学习阅读主要途径的阅读教学，绝不应该仅仅只停留于关于文本...
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8. 拨动学生的情感之弦刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： “情动于中而形于言”，优美的作品是作者真挚情感的外化。“感人心者，莫先乎情”，在与文本对话的过程中，最能使学生与作者产生共鸣的便是真挚的情感。因此，教师应充分挖掘教材本身的情感因素，运用各种...
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9. 在语境中激活重点词语刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 理解文本，如果仅局限对文章内容的理解，美好的词、句、段就不会在学生原有的知识积累上生根、建构、更新，学生更不可能触摸到文章的灵魂——文字背后表达的意和情。这样的语文课堂，学生的收获不多。
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10. 读出文本的“精气神儿”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，课文写童年的我与祖父在蜂飞蝶舞的后园的一段生活。课文的语言好像是作者从心中“喷”出来的，自由，奔放，感性，直白，把读者带进一个梦幻般的“童话世界”。文中...
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11. 导入新课如何发挥学生的主体性刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 不少教师把导入新课的功效局限于激励、唤醒、鼓舞，实际操作时多以教师的主体活动为载体。这一阶段，学生的学习多处于被动调节的状态，对学习活动也多属于被动参与的性质。因此，要在课堂教学中充分发挥学...
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12. 在理解的基础上朗读刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 著名特级教师于永正说：“所谓‘精读’，就是进一步引导学生把课文读懂，读出字面背后的意思，进而把课文读出感情来。”为了让学生读出字面背后的意思，读出课文的感情，真正地感悟文本，教学苏教版五年级...
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13. 保护儿童的“原生态作文”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 作文教学，教与不教是一个问题，而如何去教、教到何种程度更是个问题。很多教师感叹：作文教学的分寸很难拿捏。到底是学生的问题还是教师的问题？可以确定的是，在母语学习方面，学生都有艺术的潜能。笔者...
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14. 化难为易 水到渠成刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 孔子曾说过：“言之无文，行之不远。”任何崇高的理想、美妙的情景或者可歌可泣的丰功伟业，都必须借助文字，才能流传广远。可是，有许多学生一到上作文课，一想到要进行文字表达，就开始烦恼。沉思良久，...
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15. 让写作和生活交融演绎美刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”教师要努力创新写作教学，更新理念，让学生关注生活，提炼生活，采用多...
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16. 多种途径提高学生的习作能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 作文教学是语文教学的重要组成部分。习作水平的高低，是学生的语文基础知识、阅读能力和文字表达能力的综合反映，同时也是学生思想素养和文化素养的表现。为此，在教学中，教师抓好学生习作能力的培养是摆...
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17. 我的写话教学“秘籍”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 儿童心理发展的研究表明，一般三岁至八岁期间是儿童的智力和语言发展的最佳期。在这个时期，小学生的智慧潜力和语言潜力很大。因此，低段习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，引导学生写自...
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18. 让笔下的人物“活”起来刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 小学生作文以纪实作文为主，纪实作文又以写人记事为主，写人也好，记事也罢，文中总是要有人物出现的。我们要想方设法把人物写得有血有肉，让笔下的人物“活”起来。
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19. 起步作文：轻松起步刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 三年级是作文的起步阶段。那么，如何改变起步作文举步维艰的局面？如何帮助学生把写作文当做和读书、写字一样轻松的事？
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 作文教学不是教师口干舌燥看似高屋建瓴，实则于事无补的喋喋不休的引导，而是让学生“有米而炊”，变“空中楼阁”为脚踏实地。教师只有引导学生随时发现、捕捉生活中的精彩，积累素材，并灵活运用素材，才...
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21. 写：阅读教学中的一道亮丽风景线刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 一听到要写作文，有些学生就愁眉苦脸，嘴咬笔杆、抓耳挠腮还是不得其言，无话可说，更无从下笔。久而久之，他们便对作文失去了兴趣，甚至产生了恐惧感。
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22. 依托教材巧妙训练刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 语言是人们思维、交流的工具，其中口语能力对学生的成长起着至关重要的作用。作为小学低年级语文教师，有义务对学生进行口语表达能力的培养。低年级学生识字不多，词汇缺乏，抽象思维能力差，口语表达相对...
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23. 情境动心弦 妙语启话源刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 如何使用恰当的教学手段提高农村小学生的口语交际能力？我认为：口语交际教学活动应主要在具体的交际情境中进行，可以从以下几个方面入手。
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24. 快乐拼音入课堂诗词教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 汉语拼音是小学语文教学的第一道难关。上一年级后，学生还保留着不少幼儿时期的心理特点，有直观、具体、形象的思维特点，所以擅长记忆形象、具体的材料。而且记忆效果与他们的情绪有着极大的关系，如果高...
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25. 让经典诗歌走进学生心灵刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 小学生诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文学鉴赏能力和健康的审美情趣。通过诵读，可以了解古诗词的优美内涵，还可以加入个人的理解与想象，从中找到令人心动、让人陶醉的...
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26. 用古诗词浇灌学生的想象之花刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 《语文课程标准》在总目标中提到：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”在古诗词教学中，如何激发学生的想象力呢？
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 一、初读课文时的识字教学 1．读准字音。学生自己读读诗歌，读准字音，读通句子，难读的地方就多读几遍，不认识的字，在书上画一画。
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28. 《丑小鸭》第一课时教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 一、基于预习，检查自学自得情况 1．听写词语。2．认读新词短语。3．简介作者安徒生。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 《荷花》是编者根据叶圣陶的《诗的材料》改写的。在一次“全国两岸三地同课异构语文教学研讨会”上，其中来自台湾的这“池”《荷花》给我们以思考。
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30. 学生心中的美丽阳光刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 苏霍姆林斯基说：“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”的确，教师富有艺术性的评价语言能点燃学生智慧的火花，激发学生学习的热情，发掘学生诸多的潜能，让学生豁然开朗，乃...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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