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复印报刊资料：教育学文摘
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《教育学文摘》杂志创刊于1986年，系国家级教育类学术期刊、中国核心期刊，精选摘编有关教育理论研究和学校改革实践方面的优秀文章，由教育部主管，中国人民大学主办，面向国内外公开发行，已被中国学术期刊网全文收录。《教育学文摘》杂志聚焦中外科技前沿动态，促进科技的传播与发展；在全国高校营造一个促进科技创新、加强科技交流的学术环境，给各院校、各学科的广大科技工作者搭建一个活跃学术思想、发表学术论文的...
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主办单位：
中国人民大学
ISSN：
1674-4365
CN：
11-5773/G4
出版周期：
季刊
邮编：
100086
地址：
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1. 教育何以能关涉人的幸福摘要： 一、幸福何以成为教育的终极价值 幸福始终是作为个体的人和作为人类的人一切活动和一切发展所追求的终极的、永恒的价值和目标。幸福的价值终极性决定了教育对人的幸福的关涉。...
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摘要： 一、反本质主义的偏颇（一）主张与所为相悖 本质主义主张追求目的，反本质主义主张祛除目的，但祛除目的本身就是一种目的。...
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摘要： 1．教育公平应成为政府制定教育决策的重要理念。政府作为社会资源和价值的整合者和管理者，追求教育公平，保证教育的公益性是政府的一项基本责任。...
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4. 论“实践反思性”教师教育摘要： 一、“实践反思性”教师教育的内涵 “实践反思性”教师教育主要指教师在澄清学生已有的教育价值与理念的基础上，通过理论讲授与实践互动，借助学生对实践过程与结果的反思，将外在的教育教学理论逐步内...
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摘要： 一、我国高等师范院校“分科”教师培养模式的局限性 长期以来，由于培养模式的单一、分科教学的影响，分科教学传统培养下的师范生在面对素质教育课程改革以及“综合课”教学时，出现了人文素质与科学素质...
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摘要： 一、澳大利亚高等教育面临的挑战与存在的问题 （一）高等教育面临的挑战 1．全球海外市场的竞争 在过去的15年，澳大利亚一直注重发展海外教育市场，以前澳大利亚海外教育市场主要是和美国、英...
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摘要： 工具合理性（tool rationality）与价值合理性（value rationality）是一组相对立的概念。它意指把一切关系变成专注于手段的功能效率关系的工具理性化和理性工具化，是一...
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摘要： 文化是布迪厄理论构建的基点。他认为，文化资源、文化体制或文化实践则是将此类统治合法化的主要工具，至于教育系统，则是强化了对这种社会不平等关系的再生产。布迪厄使用“文化资本”这一理论术语，一方...
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摘要： 实现三维教学目标首先是实现知识教学的目标，然后是分别实现发展能力、形成态度和价值观、了解认识过程和应用学习方法等目标，实现三维教学目标各自几个具体目标的统一，最终实现三维教学目标多个具体目标...
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10. 教师的基本价值品质及其形成摘要： 一、什么是教师的基本价值品质教师的基本价值品质是指教师个体在从事各种具体的教育教学和管理工作中所应该具备的最基础性的价值品质。这里的“基础性”一方面是从教师的岗位职责和所承担的教育使命来说的...
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摘要： 名师应当有也必须有自己的教学主张教学主张是名师“教育自觉”的关键性标志。名师应当是思想者，是“反思性实践家”。具有教育自觉的教师才会有追求，也才会有行动；有理念，理念才会逐步成为信念；有实践...
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摘要： “科学的合理性”是指科学发现与理论评估的方法论的合理性，以及科学进步的划界标准的合理性。...
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13. 从关注学生现实性走向开发可能性摘要： 一、郑重的确认与宣告：人是一种可能性。可能性是学生的最伟大之处。教育的领域首先是超越的领域（一）对“人是谁？”的提问与追问人几乎是无法定义的，但无法定义并不等于不可解释、不可探索和不可揭示；...
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14. 青少年网络道德失范的社会学检视摘要： 一、青少年网络道德失范的行为表现所谓道德失范，是指社会生活中基本道德规范的缺失与不健全所导致的社会道德调节作用的弱化以及失灵，并由此产生整个社会行为层面的混乱无序。网络道德失范则是将这种失范...
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摘要： 一、借鉴：比较教育研究向度的确立其一，从历史进程看，借鉴之首要地位是比较教育学史赋予的。首先，比较教育产生的初衷便是借鉴。其次，历来的比较教育学家也都较重视借鉴作用。再次，比较教育在各国历史...
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16. 基础教育改革学制首当其冲摘要： 学制是整个教育过程的框架布局，是教育教学的规律性分段。学生的学龄成长过程具有明显的阶段性，学制就是要与这种阶段性相吻合，这是教育教学的基础性问题。现行的基础教育“九三”学制改为“五四”学制也...
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摘要： 一、当代西方教育思潮的主要特征 （一）教育思潮多样化 从哲学研究取向看，行为主义教育思潮、实用主义教育思潮、科学教育思潮等可以归为科学主义思潮一类；全民教育思潮、终身教育思潮、人本主义教育思...
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18. 论高考改革的目标和原则摘要： 随着我国高等教育现代化、终身化、国际化趋势的到来以及基础教育课程改革的进展，高校招生考试的内容、形式、录取办法也必将随之进行调整。过去以选拔或淘汰式为主的招考机制，将转变为展示才能和全面评价...
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摘要： 一、教育语境中的“逆向选择” 自1999年第三次全国教育工作会议和国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》具体实施以来，新课程改革正逐步从幕后走向前台，从“文本式理论”转向“行动...
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20. 群体同化、疏离与自我同一性发展摘要： 一种民主的、植根于生命的教育，必然要求对儿童的自我生成及其内在的精神生活给予关照。而自我同一性的研究则提供了这样一个比较好的切入点。作为青少年个体一项重要人生发展课题，自我同一性的发展影响着...
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摘要： 一、实践经验与道德教育 实践经验的主体形态是“生产道德”和“交换道德”，派生形态是“消费道德”。恩格斯说：“人们自觉或不自觉地，归根到底总是从他们的阶级地位所依据的实际关系中——从他们进行...
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摘要： 一、新中国初始：高等教育均等化发展建国初期，我国开始致力于建立公平正义的新社会。让广大人民群众迅速感到社会的公平正义，是新中国成立初期社会实现稳定发展的首要任务。新中国成立初期的社会公平观主...
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23. 我国农村职业教育制度的改革与创新摘要： 利益相关者理论强调，制度的生命力绝不仅仅来自于制度的主要供给者——政府，还来自于利益相关者之间的冲突与合作，这就要求制度及其变革必须考虑每个利益相关者的权益。鉴于此，农村职业教育制度的改革与...
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24. 我国班主任工作现状分析与对策建议摘要： 班主任是我国中小学教育的有效模式。自2006年教育部颁布《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（以下简称《意见》）以来，我国班主任工作得到了切实加强，进入了一个新的发展时期。时隔3年，20...
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摘要： 一、我国课程政策执行过程中存在的问题 课程政策执行是一项复杂的社会实践活动，在政策的执行过程中，政策执行的有效性常常受到各种因素的影响而出现执行活动“偏离”政策目标，主要体现在以下几个方面...
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26. 实践品性视域下的中国教育史研究摘要： 一、关注当代：中国教育史研究的实践立场 从本原意义上讲，任何真正科学的思想观念和理论话语都是来源于实践又服务于实践的。作为一门具有历史学与教育学双重学科属性的中国教育史研究，亦是如此。那么...
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27. 比较教育学的文化规约与超越摘要： 一、认识的起点——教育学的文化性 当前，教育学缺乏“科学性”的声音依然此伏彼起，教育学因缺乏科学性而自卑地生存于诸学科之中，甚至于在教育学者内部喊出了“教育学的终结”的声音。教育学和教育学...
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28. 美国公民教育鉴析摘要： 在美国，公民教育是指民主社会中关于自治政府的教育，旨在培养知情的、有效的和负责任的公民。美国人认为，民主社会中公民教育的基本组成包括三个方面：公民知识、公民技能和公民品性。...
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摘要： 近代以来，中国文化的发展有两条线路：一条明线，属于知性层面的文化，即人们能够意识到的“文化”，主要代表了人们主观的文化主张；另一条线是暗线，属于精神层面的文化，是人们往往意识不到的，但却时刻...
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摘要： 一、教师假性成长的表现1．不循规律的快速成长一个耐人寻味的现象，在新课程改革中成名成家的教师往往是青年教师，甚至是刚出校门的大学生。在许多媒体上我们都可以发现大量有关这方面的宣传介绍。很多年...
复印报刊资料：教育学文摘基本信息
| 刊名 | 复印报刊资料：教育学文摘 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国人民大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | 1674-4365 | CN | 11-5773/G4 |
| 邮编 | 100086 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 010-625149 | 网址 | |
| 地址 | 北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦 |
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