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基于项目设计与实施“荒野求生”STEAM课程
基于项目设计与实施“荒野求生”STEAM课程
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摘要：
一、课程的意义与特点研究表明,如果以学科为单元将学习内容割裂开,学生很难理解学科是如何联系的。未来,学生面临的情境以及需要解决的问题,一定是具有开放性、综合性和复杂性的。学生如果仅凭借科学课上的良构问题思路和单一的知识结构,,很难解决生活中遇到的问题。
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STEAM教育
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研究主题发展历程
节点文献
知识结构
科学课
项目设计与实施
荒野求生
良构问题
开放性
需要解决的问题
情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数字化教学
主办单位：
人民教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
2096-4234
CN：
10-1490/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
邮发代号：
80-896
创刊时间：
2017
语种：
chi
出版文献量（篇）
1123
总下载数（次）
21
总被引数（次）
995
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