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核心素养导向下研学旅行课程化的实践研究——以历史与社会学科为例
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摘要：
研学旅行作为一种新的课程形态,要实现由“校外活动”到“学校课程”的提升,必然要寻求与学科课程的有机融合。课程化嵌入是实现两者有机融合的应然路径。历史与社会学科研学旅行的价值意蕴在于培育学生发展核心素养,尤其是真实情境下的问题解决与实践创新。基于历史与社会学科核心素养开发研学旅行课程,是其常态实施的根本保障。项目化学习强调真实的驱动性问题、在情境中开展问题探究,是历史与社会学科研学旅行的重要实践范式。
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研究主题发展历程
节点文献
历史与社会学科
研学旅行
课程化
项目化学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育参考
主办单位：
上海教育出版社有限公司
出版周期：
双月刊
ISSN：
2096-0859
CN：
31-2091/G4
开本：
16开
出版地：
上海市永福路123号
邮发代号：
4-288
创刊时间：
1980
语种：
chi
出版文献量（篇）
1465
总下载数（次）
14
总被引数（次）
2078
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