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摘要:
近年来,翻译硕士(Master of Translation and Interpreting,简称MTI)教学持续发展,学生的技能水平显著提高。然而,和职业素养培养密切相关的职业伦理教育存在教学关注度不高、教学目标不明确、教学内容碎片化、教学设计缺乏理论支撑、教学方法科学性不强等问题。本文对国内外翻译职业伦理教学的现状和不足予以回顾,并基于伦理学等学科理论,从课程目标、教学原则、教学安排、教学模块、教学方式五个方面对MTI"翻译职业伦理"课程进行探讨,以期提高学界对职业伦理教育的关注度,增强MTI职业伦理教育的科学性。
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篇名 翻译硕士“翻译职业伦理”课程构建研究:基于语言服务市场现状和MTI教学调研的反思
来源期刊 外语教育研究前沿 学科 文学
关键词 职业化 MTI 课程设置 职业伦理 教学
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-32
页数 7页 分类号 H319.2
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外语教育研究前沿
季刊
2096-6105
10-1585/G4
16开
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80-829
2018
chi
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