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摘要:
对于语文这门学科来说,阅读是其中的重要内容,语文阅读教学需要掌握一定的方法,尤其是针对小学生开展的阅读教学,需要结合小学生的年龄特点和性格爱好,创新阅读教学模式,促进学生的成长。在核心素养背景下,小学语文阅读教学需要呈现出多样化的特点,开展策略单元教学,助力于学生语文阅读能力的形成,利用阅读来拓展学生知识面,形成正确的观念,在小学阶段打下一个良好的语文基础。本文对此进行分析,并且提出了几点浅见。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文高段阅读策略单元教学之我见
来源期刊 语文新读写 学科 教育
关键词 小学语文阅读教学 教学方法 核心素养
年,卷(期) 2020,(19) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 155-155
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文阅读教学
教学方法
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
语文新读写
旬刊
1004-6738
31-2164/G4
上海市长宁区定西路1277号A1605室
14-216
出版文献量(篇)
5352
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