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小学科学教学设计的规范化及学科化
小学科学教学设计的规范化及学科化
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摘要：
在新课标教学改革不断推进的今天，小学教育教学越来越注重多元化以及科学合理的课程搭配，而更多的学科也在这个过程中迎来了自己的改革机会，这其中小学科学作为一门培养学生思维能力以及创造力的重要学科，在长期不受重视的情况下终于迎来了自己的全面改革和创新，小学科学教师也开始越来越注重对于科学这门学科的有效教学设计，通过规范化科学化的教学设计来保证小学科学学科的不断加深，从而展现出这门学科重要的教学意义以及教学效果，而本文要探讨的就是小学科学学科教学设计的规范化以及学科化的策略。
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 小学科学教学设计的规范化及学科化 | ||
| 来源期刊 | 女人坊（新时代教育） | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 小学学科 教学设计 规范化 学科化 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 00034-00034 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | C |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学学科
教学设计
规范化
学科化
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
女人坊：新时代教育
主办单位：
吉林省妇女联合会
出版周期：
周刊
ISSN：
1002-7459
CN：
22-1384/C
开本：
出版地：
长春市人民大街4646号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4601
总下载数（次）
26
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