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英语课堂整合语音教学的“三声三试”
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摘要：
本文以译林版小学英语四年级下册Unit 6 At the snack bar"Sound time"教研课为例,论述小学英语课堂内外整合语音教学的策略,从语音和语境的整合、语音和教材的整合、语音和课外绘本的整合等方面,帮助学生学习语音知识,培养学生见词能读、听音能写的多元化语音技能及思维品质,全方位提升学生的综合语用能力。
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小学英语
课堂教学
问题
语言教学
本身
实效
英语课堂教学评价标准初探
英语
课堂教学
评价标准
正确使用课堂教学用语,提高英语课堂教学效益
课堂教学用语
小学英语
形式
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效益
浅谈小学英语课堂教学中的"玩"
游戏
小学英语
课堂教学
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研究主题发展历程
节点文献
语音教学
英语
整合
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育
主办单位：
广西教育杂志社
出版周期：
其它
ISSN：
0450-9889
CN：
45-1090/G4
开本：
16开
出版地：
广西南宁市竹溪路69号
邮发代号：
48-163 48-164 48-165
创刊时间：
1954
语种：
chi
出版文献量（篇）
19001
总下载数（次）
1322103
总被引数（次）
26858
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