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小学语文阅读思维可视化课堂的构建研究
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摘要：
学习和阅读,本质上都是一种思维活动。基于此观念,结合新课程标准,提出了思维可视化课堂的概念。小学语文阅读思维可视化课堂的构建,以“阅读理解”和“思维训练”“知识探究”为主线,结合多媒体画面语言、现代信息技术以及思维可视化工具,在“师生共同参与”中开展实践教学。本文针对思维可视化课堂的优势,探究小学语文阅读教学中,尝试思维可视化课堂教学的有效途径,为小学语文阅读教学改革提供一种新思路和参考。
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花溪：文艺教育
主办单位：
贵阳日报传媒集团
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-686X
CN：
52-1010/I
开本：
出版地：
贵州省贵阳市中山东路25号
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创刊时间：
语种：
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