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基于儿童视角,实施过程教学
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摘要：
在推进小学数学课堂学习“过程化”的实践中,要根据小学数学学科特点与学生学习心理特征,在基于儿童视角的前提下,充分发挥教师组织者、引导者与合作者的角色,精心设计学习活动过程,促进学生主动参与、积极思考,推动学生的数学综合素养得到全面提升。
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节点文献
小学数学
儿童视角
过程
猜想
迁移
深化
研究起点
研究来源
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期刊影响力
启迪
主办单位：
未来出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-8232
CN：
61-1476/C
开本：
出版地：
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
邮发代号：
12-213
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4047
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20
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0
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