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突破传统教研活动困局的探索——以“新三学”主题式教研活动为例
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摘要：
反思我们的区域教研,有时难免囿于经验,困于内容,愁于体系,忧于实效。以上困境使得区域教研活动存在主题泛化不聚焦、形式单一不多元、内容空洞较随意、参与不广走形式的问题。区域教研活动是一个区域教师成长、学校发展、质量提升的重要手段。为了更好地提升区域教育教学质量,促进教师的专业发展,我们尝试开展了主题式教研活动,取得了非常好的效果。
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研究主题发展历程
节点文献
教师成长
主题式教研
区域教研
质量提升
传统教研
教育教学质量
新三学
形式单一
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
小学数学教育
主办单位：
辽宁教育杂志社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1008-8989
CN：
21-1426/G4
开本：
16开
出版地：
沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦11楼
邮发代号：
8-299
创刊时间：
1988
语种：
chi
出版文献量（篇）
5711
总下载数（次）
134
总被引数（次）
2903
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