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摘要:
伴随新课程改革的到来,要求高中化学教师将课堂授课重点落于培育学生化学能力之上,从而使学生形成化学素养,提升高中化学 课堂授课效率。为了实现这个目标,大多数高中化学授课教师开始在课堂中运用学讲的方式向学生教授化学内容,以增强高中生的化学学习效率, 将学生的主体地位突显出来。鉴于此,本文主要以高中化学课堂为分析对象,针对学讲方式在高中化学课堂授课中的作用展开了论述,以供参考。
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文献信息
篇名 学讲方式在高中化学教学中的作用初探
来源期刊 花溪:文艺教育 学科 文学
关键词 学讲方式 高中化学 课堂授课 效率
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0074-0074
页数 1页 分类号 I
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研究主题发展历程
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学讲方式
高中化学
课堂授课
效率
研究起点
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期刊影响力
花溪:文艺教育
半月刊
1002-686X
52-1010/I
贵州省贵阳市中山东路25号
出版文献量(篇)
787
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