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别让“爱”成为学生永恒的“痛”
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摘要：
前阵子,网络上流传一张这样的图片(如上图),引起了教师、家长甚至是孩子们的广泛关注。笔者看到这个图的时候也和大多数老师一样,首先就被孩子的眼神深深扎痛了。透过这眼神的背后,再细看黑板上的算式,然后回想教学生涯中的点点滴滴,我由衷地告诫自己——别让“爱”成为学生永恒的“痛”。学生“懂”我们的“爱”吗?我相信很多老师,尤其是数学老师,看到上图的时候,一定会说:“我是真心想帮助她!”“希望她到黑板上写一次,加深印象。”“希望别的同学一起来帮助她找出问题。”
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第二课堂(D)
主办单位：
湖南省科学技术协会
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-4103
CN：
43-1054/G4
开本：
16开
出版地：
湖南省长沙市
邮发代号：
创刊时间：
195.
语种：
chi
出版文献量（篇）
200
总下载数（次）
6
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