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初中群文阅读教学的现状与思考
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摘要：
群文阅读是新时代课改中涌现出的一种新型教学方法,多篇阅读较单篇阅读更能提升学生的语文核心素养,有效锻炼学生的阅读能力及水平,对优化教学机制,改善语文阅读教学现状有积极推动作用,同时对教师的选题、课堂教学的设计提出了新的要求。
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阅读教学
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名著阅读
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阅读评价
激发阅读兴趣,提升阅读效率——浅谈小学语文群文阅读教学的有效性
小学语文
群文阅读
有效性
新课程标准下的初中语文阅读教学策略
新课程标准
语文阅读教学
策略
初中英语阅读教学目标达成的有效策略
初中英语
阅读教学
目标达成
内容分析
关键词云
关键词热度
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引文网络
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
新型教学方法
群文阅读
语文核心素养
优化教学
单篇阅读
课改
课堂教学
现状与思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学与研究
主办单位：
华中师范大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
1004-0498
CN：
42-1016/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市华中师范大学校内
邮发代号：
38-53 38-59
创刊时间：
1973
语种：
chi
出版文献量（篇）
4792
总下载数（次）
28
总被引数（次）
25514
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