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摘要:
小学英语教师的口语能力直接影响所教授学生的口语水平。因此,要想学生使用标准的口语进行交流,必须提升英语教师的口语能 力,而小学阶段则是奠定基础的关键环节。本文以笔者所在县城的小学英语教师为研究对象,依据现状分析、实践探究、寻求解决途径来促进我县 小学英语教师口语能力的提升。
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提高小学生英语口语能力
小学
英语口语
策略
探究小学英语口语教学存在的问题及解决策略
小学英语
口语教学
存在问题
解决策略
游戏教学法在小学英语口语教学中的研究
小学英语
口语教学
游戏教学法
基于建构主义的大学生Presentation英语口语能力提升研究
一带一路
"互联网+"
建构主义
Presentation
SPOC口语课程
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文献信息
篇名 小学英语教师口语能力提升路径研究
来源期刊 花溪:文艺教育 学科 文学
关键词 小学 英语教师 口语能力
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0044-0044
页数 1页 分类号 I
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研究主题发展历程
节点文献
小学
英语教师
口语能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
花溪:文艺教育
半月刊
1002-686X
52-1010/I
贵州省贵阳市中山东路25号
出版文献量(篇)
787
总下载数(次)
12
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