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疫情时期在线教学实践引发的思考与启示
疫情时期在线教学实践引发的思考与启示
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摘要：
经过疫情期间在线教学的实践"大考"后,有必要思考如何让新技术持续发挥作用,助力学生发展。疫情过后,融合技术的在线教学将得到迅速发展,但在线教学平台和资源建设仍需进一步完善。线上线下混合式教学模式的应用在未来会凸显优势,教师需合理选择整合与有效运用在线资源,充分发挥互联网的交互功能,改变学生学习方式和评价方式。
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在线教学
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在线教育
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疫情下基于线上教学模式的教学实践与思考
新冠肺炎疫情
线上教学
教学实践
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课程
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设计
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研究主题发展历程
节点文献
在线教学
在线资源
混合式教学
学习方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数字化教学
主办单位：
人民教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
2096-4234
CN：
10-1490/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
邮发代号：
80-896
创刊时间：
2017
语种：
chi
出版文献量（篇）
1123
总下载数（次）
21
总被引数（次）
995
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