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“小先生制”伙伴学习的组织与开展
“小先生制”伙伴学习的组织与开展
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摘要：
"小先生制"伙伴学习,是在"小先生制"思想观照下,基于情感认同将学生结成学习伙伴,让他们通过讨论、交流、讲授等方法,共同掌握知识、提高技能。"小先生制"伙伴学习的组织包括伙伴学习的学生分组和座位布局,具体开展时的相关举措有:约定伙伴学习的"十要""十不要",指导伙伴学习的表达方式,实施分层量化评价。
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文献信息
| 篇名 | “小先生制”伙伴学习的组织与开展 | ||
| 来源期刊 | 教育研究与评论:小学教育教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小先生制 伙伴学习 分层量化评价 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 22-24 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G622.4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小先生制
伙伴学习
分层量化评价
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期刊影响力
教育研究与评论(小学教育教学)
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
开本：
16开
出版地：
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
邮发代号：
28-401
创刊时间：
2009
语种：
chi
出版文献量（篇）
4227
总下载数（次）
160214
总被引数（次）
1867
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