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网络直播教学的实践与思考——基于教育传播学的视角
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摘要：
随着网络技术和移动通讯技术的加速融合发展,学校教学工作的形式也不断得到丰富。新媒体时代,网络直播教学凸显着网络与新媒体特色,在课堂信息的网络直播与新媒发布过程中,教师将课程内容授予学生,在实时的信息共享模式下达成教学目标,并进一步实现着师生之间有效的情感沟通。教育传播学体现着教育学和传播学理论与方法的结合,旨在揭示教育信息传播活动的过程与规律,以实现教育信息的最佳传播效果。网络直播教学模式与传统课堂教学最大的不同便是,共享时间却不共享空间,学生因缺乏课堂的现场感而难免影响学习效果,因而教学方法与理念也需要应时调整。本文从教育传播视角出发,对网络直播教学的实践进行总结与思考。
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研究主题发展历程
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教育传播视角
网络直播教学
教学思考
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
文化与传播
主办单位：
广西大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
2095-459X
CN：
45-1383/G2
开本：
16开
出版地：
广西壮族自治区南宁市大学东路100号广西
邮发代号：
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
1076
总下载数（次）
7
总被引数（次）
816
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