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基于“证据推理与模型认知”的科学论证式教学实践——以高中化学“物质的检验”为例
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摘要：
基于“证据推理与模型认知”的科学论证式教学的模式,是在课堂中充分落实科学论证的思维过程,通过创设科学论证式探究,引导学生提出疑问;通过实践科学论证式探究,引导寻找证据,进行推理,养成证据推理意识;通过反思科学论证式探究,对观点的证实和证伪,促进模型认知养成,在课堂中充分落实科学论证的思维过程,能够做到有效落实“证据推理与模型认知”的核心素养。本文以高三化学“物质的检验”为例,将科学论证式教学加以具体应用,剖析其在教育教学中的重要意义。
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期刊影响力
教育参考
主办单位：
上海教育出版社有限公司
出版周期：
双月刊
ISSN：
2096-0859
CN：
31-2091/G4
开本：
16开
出版地：
上海市永福路123号
邮发代号：
4-288
创刊时间：
1980
语种：
chi
出版文献量（篇）
1465
总下载数（次）
14
总被引数（次）
2078
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