原文服务方:国家工程技术数字图书馆        更新时间:2021-04-15 11:09
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摘要:
组织实践专家研讨会开展工作任务分析是目前常见的职业教育课程开发方法.该方法实施的前提是:职业发展成熟,工作内容明确,存在相应实践专家共同体.但新工业革命时代,随着新职业、新工作内容短时间内大量产生,相应实践专家共同体尚在发展中.目前,我国迫切需要解决实践专家共同体缺位情况下如何开发职业教育课程的问题.基于实证研究提出新的课程开发路径,即通过工作组织分析、工作记录分析、现场观察、访谈、问卷;结合频率、难度、发展性标准和不同能力发展阶段的典型工作任务特征,确定课程内容,对其合理排序,最终构建课程.
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文献信息
篇名 新工业革命背景下职业教育课程开发困境与对策
来源期刊 高等工程教育研究 学科
关键词 新工业革命 职业教育课程 课程开发
年,卷(期) 2020,2 所属期刊栏目 高等职业教育
研究方向 页码范围 148-153
页数 6页 分类号
字数 语种 中文
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课程开发
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高等工程教育研究
双月刊
1001-4233
42-1026/G4
大16开
湖北武汉华中科技大学内
38-106
1983
chi
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