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教师领导力研究的进展与前瞻
教师领导力研究的进展与前瞻
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摘要：
教师领导力作为教育领导力的重要分支,近年来研究进展迅速。在国际上,教师领导力研究主要聚焦于内容结构、影响因素和培养路径等方面,研究方法以实证研究为主,研究成果较为丰富;在国内,教师领导力研究主要聚焦于概念研究和比较研究,仅有少量实证研究,研究处于起步阶段。从研究对象看,首席教师、专家教师、教学导师和校长、骨干教师分别是国际上和国内的主要研究对象;从内容构成看,专业实践能力、专业交往能力、专业合作能力、愿景引领能力、团队建设能力等被视为教师领导力的主要构成要素;从发展趋势看,教师领导力研究与教师专业发展研究的融合,有望成为教师教育研究的重要课题。
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文献信息
| 篇名 | 教师领导力研究的进展与前瞻 | ||
| 来源期刊 | 中国教育科学(中英文) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教师领导力 课程领导力 教学领导力 影响因素 培养机制 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 130-143 | |
| 页数 | 14页 | 分类号 | G451 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
教师领导力
课程领导力
教学领导力
影响因素
培养机制
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育科学(中英文)
主办单位：
人民教育出版社
出版周期：
双月刊
ISSN：
2096-6024
CN：
10-1578/G4
开本：
16开
出版地：
北京市中关村南大街17号院1号楼
邮发代号：
80-891
创刊时间：
2013
语种：
chi;eng
出版文献量（篇）
455
总下载数（次）
4
总被引数（次）
799
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