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基于成长型思维培养的写作评价实践
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摘要：
成长型思维被认为是近几十年来教育学术领域最伟大的、最值得应用推广的科研成果。它是一种以智力可塑为核心信念的系统的思维模式。在写作评价的过程中,通过基于反馈的互评、基于反思的自评、基于过程的师评来培养学生的成长型思维,有望改进传统写作评价中存在的随意性强、缺少针对性,效率低下等问题。
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研究主题发展历程
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成长型思维
写作教学
写作评价
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期刊影响力
第二课堂(D)
主办单位：
湖南省科学技术协会
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-4103
CN：
43-1054/G4
开本：
16开
出版地：
湖南省长沙市
邮发代号：
创刊时间：
195.
语种：
chi
出版文献量（篇）
200
总下载数（次）
6
总被引数（次）
0
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