“设计思维”在英语教学中的渗透——以绘本《跟上兔子》中的White ghost为例

周培蓓

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“设计思维”在英语教学中的渗透——以绘本《跟上兔子》中的White ghost为例

“设计思维”在英语教学中的渗透——以绘本《跟上兔子》中的White ghost为例

作者：

周培蓓

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图像思维

情景思维

关联思维

直觉思维

同理心思维

摘要：

"设计思维"对师生的思维发展起着重要的作用,能够指引教师将课堂思维引向深处,帮助学生实现由浅层学习到深度学习的转变。《跟上兔子》中的White ghost教学,在准备、导入、呈现、实施、展示、提升等环节渗透图像思维、情景思维、关联思维、直觉思维、同理心思维,让课堂充满活力和创造力,让学生的思维品质得以提升。

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篇名	“设计思维”在英语教学中的渗透——以绘本《跟上兔子》中的White ghost为例
来源期刊	教育研究与评论:小学教育教学	学科	教育
关键词	图像思维情景思维关联思维直觉思维同理心思维
年，卷（期）	2020,（2）	所属期刊栏目
研究方向		页码范围	76-80
页数	5页	分类号	G63
字数		语种
DOI