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摘要:
香港发生的非法“占领中环”和“反修例”风波,让我们不得不重新认识香港推行国民教育的必要性和紧迫性。香港的国民教育不仅要重视以文化为核心的中华民族认同教育,也要强调以宪法和基本法为核心的制度认同教育,还要加大国民教育中的历史认同比重,确保香港青少年能够对祖国的历史形成正确认知,增强国家责任感与民族归属感。通过对香港国民教育进行政策切入研究,梳理其发展脉络,辨析香港现行国民教育的缺失,并结合我国提出的“立德树人系统化落实机制”,从依法治教原则、中国特色社会主义教育督导体制机制、问责纠偏意识、特色“主题教育”、多元主体合力等多角度提出应对香港当前国民教育困境的建议。
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文献信息
篇名 立德树人落实机制下的香港国民教育发展策略
来源期刊 中国教育科学(中英文) 学科 教育
关键词 香港国民教育 国民教育政策 国家认同 立德树人系统化落实机制
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-12
页数 10页 分类号 G40-011.8
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 夏海鹰 西南大学教育学部 50 149 7.0 11.0
2 蔡群青 华东师范大学教育学部 4 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
香港国民教育
国民教育政策
国家认同
立德树人系统化落实机制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育科学(中英文)
双月刊
2096-6024
10-1578/G4
16开
北京市中关村南大街17号院1号楼
80-891
2013
chi;eng
出版文献量(篇)
455
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4
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799
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