论文降重
免费查重
巧用多媒体助力小学语文识字教学
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
认识生字是学好语文的前提。众所周知,中国文字艺术博大精深,并且历经了几千年的发展,留下了一笔宝贵的财富。但是据笔者观察,传统的小学识字教学中一些问题制约着学生识字能力的提升,同时存在学生记住就忘的现象。这种种因素都不利于学生识字水平的提高,可能还会影响学生学习生字的积极性。但是,多媒体技术的出现及运用,为老师识字教学的有效开展提供了助力。下面文章将详细阐述几种利用多媒体助力小学语文识字教学提升的策略。
推荐文章
多媒体在农村小学语文教学中的应用
多媒体教学
语文教学
计算机辅助教学
践行趣味识字教学,提高小学语文教学质量
识字教学
小学语文
教学质量
多媒体技术在小学语文教学中的应用
多媒体技术
小学语文
课堂教学
藏区小学语文识字教学
语文识字教学
藏区小学
环境因素影响
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2020(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
识字能力
识字教学
多媒体技术
巧用多媒体
文字艺术
助力
学好语文
识字水平
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
第二课堂(D)
主办单位：
湖南省科学技术协会
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-4103
CN：
43-1054/G4
开本：
16开
出版地：
湖南省长沙市
邮发代号：
创刊时间：
195.
语种：
chi
出版文献量（篇）
200
总下载数（次）
6
总被引数（次）
0
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
