作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
十九大提出了要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美劳“五育”并举全面发展的社会主义建设者和接班人。提高学生的核心素养,最主要的是要立足学生的全面发展,将他们位于学校发展和课程建设的核心。校本课程的开发应以发展学生的核心素养为指导思想,在核心素养的背景下,以课程为依托,以课堂为载体,研发适合学生发展的、适应自然和社会发展规律的校本课程。
推荐文章
核心素养背景下校本课程开发的价值定位与行动路径分析
核心素养
校本课程
开发
价值定位
行动路径
高校校本课程开发与教师专业发展
校本课程开发
教师专业发展
高校
走出校本课程开发的误区
校本课程
课程开发
课程管理
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于学生核心素养发展下的校本课程开发与实施的思考
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 校本课程 核心素养 资源开发与实施
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-11
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈雅洁 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
校本课程
核心素养
资源开发与实施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
总下载数(次)
20
总被引数(次)
0
论文1v1指导