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广东外语外贸大学基于形成性评价理念的大学英语教学方案
广东外语外贸大学基于形成性评价理念的大学英语教学方案
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摘要：
广东外语外贸大学在全能提高型大学英语教学新体系建设总目标下,大英教改以形成性评价理念为指导,培养国际化背景下学生的基本语言技能、跨文化交际能力和专业发展等综合能力。实践证明,形成性评价理念适用于我国当前外语教学与评价新生态环境,它借助网络信息技术,以"课程币"和构建学生"电子学习档案袋"的形式,践行了翻转课堂与混合式教学新模式,解决了全国大学英语教学与人才培养中的共性问题。而重点建设专门用途英语,解决了学生学习学科知识过程中的语言问题。培养学生运用英语进行专业和学术交流的技能,是国际化人才培养的重要一环。
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本科院校
大学生
创业模式
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创业意愿
企业家精神
创新能力
形成性评价在大学英语实践中反映的问题
形成性评价
大学英语
抽样调查
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
教学方案
形成性评价
专门用途英语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大学外语教学研究
主办单位：
高等教育出版社
出版周期：
年刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
北京市
邮发代号：
创刊时间：
2016
语种：
chi;eng
出版文献量（篇）
59
总下载数（次）
5395
总被引数（次）
42
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