分析小学高年级学生数学审题习惯的培养

许洪丽

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分析小学高年级学生数学审题习惯的培养

分析小学高年级学生数学审题习惯的培养

作者：

许洪丽

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小学高年级

数学审题习惯

引导

发散性

摘要：

对于小学高年级学生来说培养良好的审题习惯有助于开展进一步学习、有助于形成良好的性格、有助于开展探究式教学。但是,小学高年级数学审题仍存在很多的问题:首先,马虎、不仔细导致的审题不清;其次,审题时出现思维定式;最后,生活经验缺乏导致无法正确审题。为此,我们应该加强老师的引导和示范、开展发散性解题教学、将数学知识生活化。

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篇名	分析小学高年级学生数学审题习惯的培养
来源期刊	中国校外教育	学科	教育
关键词	小学高年级数学审题习惯引导发散性
年，卷（期）	2019,（21）	所属期刊栏目
研究方向		页码范围	85-85
页数	1页	分类号	G633.7
字数		语种
DOI