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期待视野在高中语文阅读教学中的运用
期待视野在高中语文阅读教学中的运用
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摘要：
美学中有一个重要名词就是期待视野,我们可以将它与高中语文阅读联系在一起。期待视野主张进行阅读活动时,读者同时兼任文本操纵和审美接收,将读者摆在重要的位置。我们进行阅读时,其实不但接收文章影响,而且我们还会按着文章进行再度创作。我们每个人的期待视野是不一致的,本文主要就高中语文阅读采用期待视野理论的具体操作以及实际中可能出现的问题进行探讨。
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文献信息
| 篇名 | 期待视野在高中语文阅读教学中的运用 | ||
| 来源期刊 | 新课程教学(电子版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中语文阅读 期待视野 运用 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 37-37 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.23 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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高中语文阅读
期待视野
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期刊影响力
新课程教学(电子版)
主办单位：
北京师范大学音像出版社
出版周期：
半月刊
ISSN：
2095-5081
CN：
11-9320/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市海淀区新街口外大街19号
邮发代号：
创刊时间：
2013
语种：
chi
出版文献量（篇）
6330
总下载数（次）
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