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摘要：
本文以儿童真实的现状为切入口,论述教师可通过科学预设、精准掌控,尊重儿童的认知积累,把握他们的认知过程,认清他们的学习困惑等科学施教,从而让数学教学充满人性,洋溢着人性,闪烁着智慧的光芒。
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期刊影响力
广西教育
主办单位：
广西教育杂志社
出版周期：
其它
ISSN：
0450-9889
CN：
45-1090/G4
开本：
16开
出版地：
广西南宁市竹溪路69号
邮发代号：
48-163 48-164 48-165
创刊时间：
1954
语种：
chi
出版文献量（篇）
19001
总下载数（次）
1322103
总被引数（次）
26858
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