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“高阶思维课堂”让“深度学习”真实发生
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摘要：
新课程改革以来,“自主、合作、探究”的新型学习方式在实践层面已有很大进展,但形式化、浅层化现象依然普遍.山东省高密市朝阳街道中心学校大力推进“高阶思维课堂”建设,在“深度备课”中研究学生真实的“学”,在“问题情境”中用问题铺设学生思考的台阶,“思维可视化”帮助教师抓准学生学习的重点难点,建立平等、尊重、安全、对话的小组合作学习,评价主体由教师向学生转移,让“深度学习”真实发生.
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期刊影响力
人民教育
主办单位：
中国教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
0448-9365
CN：
11-1199/G4
开本：
16开
出版地：
北京海淀区文慧园北路10号
邮发代号：
2-5
创刊时间：
1950
语种：
chi
出版文献量（篇）
10232
总下载数（次）
16
总被引数（次）
37376
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