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我国中小学数字化教学的实践探索
我国中小学数字化教学的实践探索
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摘要：
数字化教学在促进融合创新和实施个性化教学方面独具优势。21世纪以来,我国中小学数字化教学先后经历数字化教育、互联网+教育、移动+教育、智能+教育等发展阶段。未来,中小学办学体系和教学结构将进行深层次变革,以人工智能大数据精准教学为引领,"人网融合"智慧系统将大力支持教学。
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研究主题发展历程
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教学实践
个性化教学
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期刊影响力
中小学数字化教学
主办单位：
人民教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
2096-4234
CN：
10-1490/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
邮发代号：
80-896
创刊时间：
2017
语种：
chi
出版文献量（篇）
1123
总下载数（次）
21
总被引数（次）
995
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