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习作单元精读课文“一体化”教学建议——以统编小学语文五年级上册为例
习作单元精读课文“一体化”教学建议——以统编小学语文五年级上册为例
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摘要：
《太阳》《松鼠》两篇课文,从文体看是说明文,从单元构成看是习作单元中的精读课文.教学中,教师不妨整体架构,实施精读课文的“一体化”教学.具体做法是:基于原有认知,找准学习起点;紧扣教材内容,做好文本解读;课时整体架构,教学指向表达.
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小学语文教科书
习作
比较
例谈语文知识教学——以人教版五年级上册《鲸》教学为例
语文知识教学
《鲸》
五年级
人教版
上册
学习效率
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小学语文
试探提高小学五年级数学课堂教学效率的方法
小学五年级
数学课堂
教学效率
三-五年级小学生社交焦虑和抑郁情绪现状研究
小学生
心理健康
社交焦虑
抑郁
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | 习作单元精读课文“一体化”教学建议——以统编小学语文五年级上册为例 | ||
| 来源期刊 | 教育研究与评论:小学教育教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学情把握 文本解读 整体架构 指向表达 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 24-26 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G62 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
教育研究与评论(小学教育教学)
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
开本：
16开
出版地：
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
邮发代号：
28-401
创刊时间：
2009
语种：
chi
出版文献量（篇）
4227
总下载数（次）
160214
总被引数（次）
1867
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