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高阶思维下的信息技术数字化探究学习
高阶思维下的信息技术数字化探究学习
作者:
许憬
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高阶思维
探究学习
压缩实验
摘要:
计算机信息处理的本质是数据处理,计算机技术只有遇见数据才能让这门新技术产生质的飞跃,也可以这么讲,没有数据参与的计算机学习算不上真正的深度学习和高阶学习。一、信息技术实践的典型模式信息技术是一门实践性极强的学科。
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篇名
高阶思维下的信息技术数字化探究学习
来源期刊
中小学数字化教学
学科
教育
关键词
高阶思维
探究学习
压缩实验
年,卷(期)
2019,(8)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
59-62
页数
4页
分类号
G623.58
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
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许憬
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期刊影响力
中小学数字化教学
主办单位:
人民教育出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
2096-4234
CN:
10-1490/G4
开本:
大16开
出版地:
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
邮发代号:
80-896
创刊时间:
2017
语种:
chi
出版文献量(篇)
1123
总下载数(次)
21
总被引数(次)
995
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