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浅谈“自闭症”家校合作的现状
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摘要：
“自闭症”又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的广泛性发育障碍,多在3岁之前发病,核心障碍为社会交往障碍,沟通交流障碍(言语与语言障碍)和重复刻板行为。而家庭与学校作为特殊儿童学习生活中最为重要的两大场所,教师与家长作为特殊儿童的主要教育者,其间的合作必然对于特殊儿童的教育康复产生巨大影响。现阶段的特殊教育家校合作在合作对象、方式和内容中存在一定的问题。通过搜集“自闭症”“家校合作”的有关资料并整理,提出有利于“自闭症”及其家庭发展的家校合作建议。
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社会交往障碍
家校合作
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大学科普
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重庆市大学科学传播研究会
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季刊
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重庆市沙坪坝区重庆大学虎溪校区《大学科普
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