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在体验中发现自我超越自我——基于学生自主发展的体验式生涯教育探索
在体验中发现自我超越自我——基于学生自主发展的体验式生涯教育探索
作者:
谢芳青
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
外国语学校
生涯教育
实验学校
初中部
选课制
体验式
新高考改革
走班制
摘要:
国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》提出,帮助学生正确认识自我,提高自主选择能力。新高考改革采用的选课制要求学校打破行政班,实行走班制,这大大提高了学生管理难度,要求学生具备较强的自我管理、自主发展能力。2007年4月,新安中学(集团)成立,下属高中部、初中部、第一实验学校、外国语学校、第二外国语学校五个校区,240个教学班,约1.2万名学生.
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基于情景架构下的体验式教学在大学生心理健康教育中的应用
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在体验中发现自我超越自我——基于学生自主发展的体验式生涯教育探索
来源期刊
未来教育家
学科
教育
关键词
外国语学校
生涯教育
实验学校
初中部
选课制
体验式
新高考改革
走班制
年,卷(期)
2019,(12)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
44-48
页数
5页
分类号
G63
字数
语种
DOI
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引文网络
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新高考改革
走班制
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研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
未来教育家
主办单位:
中国教育学会
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-4514
CN:
10-1044/G4
开本:
16开
出版地:
北京市海淀区北太平庄路25号中国教育学会
邮发代号:
80-572
创刊时间:
2012
语种:
chi
出版文献量(篇)
3095
总下载数(次)
17
总被引数(次)
357
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