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重新定位技术在教学中的应用价值——如何借助技术让核心素养在课堂教学中落地
重新定位技术在教学中的应用价值——如何借助技术让核心素养在课堂教学中落地
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摘要：
数字时代的教育更加关注学生的学习,关注学生核心素养的培育。重新认识与定位技术的应用价值,才能够在常态化的课程教学中融入新的技术生态,也才能够让技术促进核心素养在课堂教学中真正落地。技术在课堂上的应用需要实现四个转变:从线性的纸质资源支持,到多维度的技术情境构建;从支持单向的师生交互,到多向的协作探究;从接收信息的载体,到成为参与创造的数字化工具;从支持一次性流程设计,到个性化教学组织。这些转变不会一蹴而就,需要自下而上的自主发展与自上而下的顶层设计相互结合,重塑技术的价值,让学习真实发生。
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研究主题发展历程
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技术
学习
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期刊影响力
中小学数字化教学
主办单位：
人民教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
2096-4234
CN：
10-1490/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
邮发代号：
80-896
创刊时间：
2017
语种：
chi
出版文献量（篇）
1123
总下载数（次）
21
总被引数（次）
995
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