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基于抛锚式教学的初中物理教学设计——以“声音的产生”为例
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摘要：
抛锚式教学的核心要素是“锚”。以初中物理“声音的产生”为例,通过创设情境、确定主题、合作学习、问题解决、提高素养等环节,实现抛锚式教学的设锚、抛锚、探锚、解锚、拓锚等过程。
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抛锚式教学
情境化
伴性遗传
迁移
对初中物理探究式教学的几点思考
初中物理
探究式教学
内容分析
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研究主题发展历程
节点文献
抛锚式教学
声音的产生与传播
教学设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理之友
主办单位：
南京师范大学
南京物理学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-8389
CN：
32-1307/O4
开本：
16开
出版地：
江苏省南京市宁海路122号
邮发代号：
28-461
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
1611
总下载数（次）
17
总被引数（次）
1303
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