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通过项目化学习提高语文写作能力的实践研究
通过项目化学习提高语文写作能力的实践研究
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摘要：
本文提出可以依据课文,从读写结合的角度重组单元,用采用项目化学习方式,以读促写,从而帮助学生掌握以写人为主的记叙文写作方法。
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文献信息
| 篇名 | 通过项目化学习提高语文写作能力的实践研究 | ||
| 来源期刊 | 现代教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 写作教学 读写结合 单元重组 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（S02） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 4-5 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.24 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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写作教学
读写结合
单元重组
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期刊影响力
现代教学
主办单位：
上海教育报刊总社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市中山南二路151号
邮发代号：
4-709
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
总被引数（次）
6649
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