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规制“校闹”行为之多中心校园治理模式研究
规制“校闹”行为之多中心校园治理模式研究
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摘要：
"校闹"事件频发,背后的诱因十分复杂,想要完全阻断"校闹"行为的发生是非常困难的。要治理"校闹"这一棘手的校园管理问题,切实压制住其对正常教学秩序的冲击,势必要完善校园安全管理体制,从事前、事中和事后三个事件维度做出充分考量。对身处法治社会背景下的中国,最有效、最有力的方式正是从法律角度切入,参考社会治安综合治理观念,以规制"校闹"行为为目的的多中心校园治理模式的合理设计来应对这一社会问题。
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文献信息
| 篇名 | 规制“校闹”行为之多中心校园治理模式研究 | ||
| 来源期刊 | 中国人民大学教育学刊 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 校闹 多中心治理理论 校园治理 规制建议 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 45-57 | |
| 页数 | 13页 | 分类号 | G471 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
校闹
多中心治理理论
校园治理
规制建议
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国人民大学教育学刊
主办单位：
中国人民大学
出版周期：
季刊
ISSN：
2095-1760
CN：
11-5978/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2011
语种：
chi
出版文献量（篇）
640
总下载数（次）
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